小學語文第四冊全冊第一單元教案
（2）、讀懂詩的大概意思：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣，從樹上垂下無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？原來是二月春風這把剪刀啊！在二月春風吹拂下，柳樹、柳枝、柳葉的美妙姿態。
三、緊扣柳樹之美，領悟詩意
再讀全詩。讀著讀著，眼前浮現柳樹了嗎？喜歡這棵柳樹嗎？
1、 柳樹顏色美:
“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉打扮而成。碧玉：翠綠晶瑩的玉石，用”碧玉”比喻柳樹又新又嫩的綠葉，突出它的顏色美。（板書：柳樹）
想象：看著這顆高高的，有著嫩綠柳葉的柳樹，你仿佛看到了（一個美麗的姑娘，她的衣服可美麗了，翠綠晶瑩的……）
2、 柳枝輕柔美:
柳枝美在它數量極多，美在柳條和用絲編織的帶子一樣輕柔。（板書：柳枝）
想象：小朋友們，你們就是一棵棵由碧玉打扮而成的柳樹，一陣和煦春風吹來，你們的柳條兒就會（翩翩起舞，梳理自己的頭發……）采訪：你的動作為什么那么輕柔呀？瞧你那自豪的模樣,有什么想說的?
3.柳葉形態美:
柳葉嫩嫩的、綠綠的，精巧細致。枝圖片出示，將柳葉和小朋友的眉毛比，所以古代人將美麗的眉毛稱作柳葉眉。（板書：柳葉）
4.體會春風的神奇
想象：二月春風吹呀吹，吹呀吹，二月春風吹過草地，草地上（就鉆出了嫩嫩的綠草）；二月春風吹到田野，田野上（就長出了蓬勃的秧苗）；二月春風吹進果園，（果樹枝頭上就探出了尖尖的葉芽）……此時此刻，你想對二月的春風說什么呢？（二月春風太神奇了，簡直就是一把神奇的剪刀……）
小結：賀知章詩人觀察仔細，抓住了春天的柳樹，又按從整體到部分的順序，向我們展示了春天的美，抒發了他的贊美之情。（板書：整體——部分）
四、誦吟古詩，感悟詩情
1.我們把對柳樹的贊美、對春天的贊美深深藏在了心中，讓我們通過誦讀把美展現出來。
四人小組賽讀，全班賽讀。
2.配樂全班吟誦。
五、拓展詩歌，鼓勵積累
當我們卸下沉重的冬裝，來到春光明媚的大自然中，老師和你們一樣感到從沒有過的輕松和快樂，我們大聲地、發自內心地贊美春天，歌唱春天：
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
——杜甫《絕句》
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
——白居易《憶江南》
六、書寫生字、默寫課文
1.書寫生字”詠、碧、妝、裁、剪”。
2.默寫古詩。
3.搜集與”春”相關的古詩，辦一次春的詩會。
板書設計：
春 日 詠 柳
朱 熹 賀知章