《九寨溝》教學(xué)案例
生:“縣”是上下結(jié)構(gòu)的,上面一個(gè)而且的且,下面的筆畫是撇折,點(diǎn)。
學(xué)生自己描紅,練寫。
[評(píng):在教學(xué)生字的時(shí)候,學(xué)生運(yùn)用原有的知識(shí)自主識(shí)字,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,從而也讓學(xué)生在課堂上當(dāng)上了真正的主人。]
總評(píng):
神奇美妙的大自然為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言積累素材。當(dāng)絢麗多彩的景色、畫面、語(yǔ)句呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),學(xué)生無(wú)不為之感嘆。學(xué)生自主、探究的讀、悟、積累,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的興趣,激活了學(xué)生的思維,而且還提高了學(xué)生的審美情趣,對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。情與景的水乳交融,朗讀與感悟合二為一,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)得也更扎實(shí)了。