《虎門銷煙》說課稿
一、說教材本文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
課文工6個自然段，是按事情發展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。
二、說目標
1. 正確、流利有感情地朗讀課文。
2. 結合課文具體的語句理解幾個重點詞語，并指導朗讀。
3. 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現；培養學生熱愛祖國，抗拒毒品的意識。
三、說教法
抓住課文第六小節中的中心句，引導學生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導來進一步的體會。
四、說教學過程
一、復習。
1. 讀詞語。
2. 說說課文主要講了什么？
二、新授。
1. 林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。
（1）交流板書：偉大壯舉
（2）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。
（3）指導朗讀“偉大壯舉”。
2. 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節。
（1）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關句子，圈出關鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。
（2）交流。
你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導學生找到有關句子，
你從哪些詞語中感受到的？請具體說說自己的感受。（注意“擠”）
你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）
小結指導朗讀。
3. 引讀第三小節，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？
（1）交流出示“禮炮……”，從中你感受到什么？
（指導朗讀。）
（2）引讀“隨著……”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）
（3）看圖簡介銷煙過程。
4. 指名讀第四小節。
（1）師抓住“跳啊，叫啊”點評。
（2）練習后，再指名讀，并請學生模仿老師進行評價。
（3）齊讀。
5. 引讀第五小節。
（1）這一小節中哪些詞體現出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。
（2）練習朗讀，評價。
（3）齊讀。
6. 觀看銷煙錄象。
你想對在場的外國商人說些什么？你想對林則徐說些什么？
7.小結齊讀課文。
三、作業。
1. 朗讀課文。
2. 預習小練筆：我站在林則徐塑像前
五、板書
7虎門銷煙 偉大壯舉