蘇教版四年級語文下冊《祁黃羊》教學設計

       xiè

2、我看解狐就很不錯。（“解”作姓時讀xiè）

 

講多音字“落”、“解”。

 

學習生字、生詞。

強調容易寫錯的字并指導書寫。（伐、悼、慎）

 

 

 

 

抽生練習讀課文。

 

讀含有多音字的兩句話。

 

 

 

 

 

 

 

學生寫、讀多音字。

讀生字并學習組詞。

生空中練習。

鋼筆描紅課后生字。

 

鞏固字詞，啟發學生在閱讀中留心學習。

 

 

 

 

 

 

掌握最基礎的知識與技能。

 

感知課文內容：

說說課文主要講了一件什么事？

 

 

 

 

 

發生在什么時候？

事情的起因、結果如何？

（引導學生用“因為……所以……”的句式說說祁黃羊主動辭職的原因。）

 

相機引導學生概括主要內容并板書。

理清文章脈絡：

課文是按什么順序來寫的？

引導學生分段并板書。

初步理解“外舉不避仇，內舉不避親”及“出以公心”的含義。

 

生回答：

祁黃羊推薦中軍尉，來接替自己。

 

區別“推薦”與“舉薦”

（推薦：把好的人或事物向別人或上級介紹，希望任用或接受。

舉薦：向上一級推薦人才。）

春秋時代

生讀課文第二自然段

生用“因為……所以……”的句式說說祁黃羊主動辭職的原因。）

結果悼公聽了很受感動，并且稱贊了祁黃羊。

概括并讀主要內容。

 

 

事情發展的順序。

作標記并概括段意。

 

    

讓學生學會區別理解。（這也可作為學生理解詞語的一種方法。）

 

 

引導學生學會概括主要內容，并進行整體感知課文。

 

再讀課文，提示語氣。