四年級上冊語文第五單元教學設計
板書設計： 18 頤和園
長廊
移步換景 萬壽山 美麗
昆明湖
19秦兵馬俑
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課個生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、聯系課文內容領會"兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明"在文中的作用。
4、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
重點難點分析：抓住過渡句統領全文的結構和內容。
學生情況分析：學生已積累了不少自學的經驗、方法，本篇文章，學生在老師的引領下，完全能夠通過自學，掌握知識。
課前準備：兵馬俑的資料。
教學方法：讀書指導法、討論交流法、合作學習法
教學時間：二教時
教學過程：
第一課時
一、導入新課（2分鐘）
秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰刀的偶像。
二、自讀課文，初步感知讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。（10分鐘）
思考：秦兵馬給你的印象是什么？
三、檢查、交流：�。�20分鐘）
1、指名朗讀生字、找出新詞。
2、意思：享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。
久經沙場：形容參加過多次戰斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。