蘇教版四年級語文下冊第三單元教案
2、看板書學生自由練說。
3、指名復述。
三、指導用“來到……只見……”說話。
1、指名讀：“他們來到隆中……秀麗宜人”。
2、分析：寫了那些景物，按什么順序寫的？描寫這些景物有什么作用？
3、指導用“來到……只見……”說話。
如：我們來到烈士陵園，只見：
。
4、自由練說，同桌說，指名說。
四、教學生字新詞
1、生字字形教學；
2、指導書寫：茅 尊 恭 臥
五、練習
1、形近字組詞；
2、用“來到……只見……”說話；
3、比喻句辨別。
★ 六、板書設計：
8 三顧茅廬
兩次拜訪沒見到
上路前
第三次拜訪的經過 見面前
見面后
劉備、諸葛亮的魚水情
9 祁黃羊
★ 一、教材分析：
《祁黃羊》 這篇短文是根據《呂氏春秋》中的有關內容改編而成的。描述的是一個“外舉不避仇，內舉不避親”，一心為公、正直無私的春秋大夫——祁黃羊。祁黃羊腿腳有病，不便指揮，他不戀高位，自動請辭，令人欽佩；當主公讓祁黃羊推薦賢才，他考慮再三，兩度薦賢，既不避仇，也不避親，任人唯賢，深得晉悼公的贊譽。
★ 二、教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會本課10個生字，理解新詞語的意思。
3、借助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。
★ 三、教學重難點：
1、抓住重點段，反復誦讀，認真體會，加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。
2、聯系上下文，體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。
★ 四、教學時間：三課時
★ 五、教學過程：
第一課時
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會本課10個生字，理解新詞語的意思。
一、提題導入。
1、板書課題，認讀生字“祁”，指導書寫“祁”。齊讀課題。
2、學生圍繞課題質疑：祁黃羊是一個怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？