蘇教版四年級語文下冊第三單元教案
1、寫了下列詞語的近義詞。
推薦 慎重 才能 重任
2、照樣子寫詞語。
代替（“代”與“替”意思相近）：
安危（“安”與“危”意思相反）：
★ 六、板書設計：
9祁黃羊
因病辭職
外舉解狐 不避仇
內舉祁午 不避親
10 公儀休拒收禮物
★ 一、教材分析：
《公儀休拒收禮》是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。表現了公儀休以身作則、清正廉潔的崇高品格。
★ 二、教學要求：
1. 能分腳色朗讀課文。
2. 學會本課9/11個生字，理解由生字組成的詞語。
3.了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。
4.理解公儀休最后一段話的含義，學習他清正廉潔的品格。
★ 三、教學重難點：
1、了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。
2、理解公儀休最后一段的含義，學習公儀休清正廉潔、拒收禮物的品格。
★ 四、教學時間：兩課時
★ 五、教學過程：
第一課時
教學要求：
1. 能分腳色朗讀課文。
2. 學會本課9/11個生字，理解由生字組成的詞語。
3.了解獨幕劇的特點，學會閱讀劇本。
一、揭示課題 2’
1. 板書課題。
2. 介紹劇本常識。
二、初讀課文 15’
1. 學生自讀課文。
要求：
a. 讀準字音，讀順句子，讀通課文。
b. 劃出有疑問的地方。
2. 檢查自讀效果。
a. 出示生字詞，正音。
b. 指名朗讀對話，學生評議。
c. 教師指導讀長句。
3. 再讀課文。
思考：你明白了什么？還有那些不明白的地方？
4. 交流：
a. 這已課講了一件什么事情？
b. 故事發生在什么時間？地點？有哪些人？
c. 故事分為幾部分？
d. 你還有什么不明白的地方？
三、學習第一部分 15’
1. 自由讀，看看哪些地方可以看出公儀休特別愛吃魚？
2. 學生回答。
3. 指導朗讀。
4. 指名表演。學生評議。
5. 再進行朗讀訓練。
四、課堂練習 3’
1. 有感情朗讀課文。
2. 抄寫生字。
第二課時
教學要求：
1、理解公儀休最后一段話的含義，學習他清正廉潔的品格。
一、激趣導入后，讓學生說說故事的主要情節和人物。幫學生理一下上節課所學內容。
2、 能不能用一個詞語或一句話來說說公儀休是一個什么樣的人。（比如公儀休：愛吃魚。清正廉潔。聰明機智。）這些都能從文章中哪些地方可以看出。
二、 快速讀劇本，邊讀邊劃有關語句。