蘇教版四年級下冊語文第1單元教案集體備課
文章結尾 點題
練習1
教學要求：
1、 了解擬人的修辭手法，并初步學會運用。
2、 熟記八個描寫景色的詞語。
3、 寫好鋼筆字。
4、 練習口語交際，推薦或自我推薦。
教學重點：學習擬人的修辭手法和口語交際
教學難點：學會擬人的修辭手法
教學準備：小黑板、掛圖、課件
課時安排：4課時
教學過程：
第一課時
（授課日期：3月7日，累計課時：14課時）
教學目標：
1.懂得擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情。
2.按要求改寫擬人句。
教學過程：
一、 處處留心
（一）體會擬人的修辭手法
1.去年我們學過一篇課文《秋天》，小芳正在背誦這首詩。
分角色讀讀小芳和爸爸的對話
2.蘋果、葡萄本來不會說話，詩人為什么要這樣寫？
3.這樣把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，讓它們和人一樣有情感，會說話，這樣的寫法叫“擬人”。運用擬人的修辭手法可以使文章生動、形象、有趣，讓人覺得親切，有利于抒發作者的情感。
4.從學過的課文1和3中，你能找到這樣的句子嗎？
（二）改寫擬人句
其實，這樣的表達方法我們也會，如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會說成小溪在唱歌；荷花在風中擺動，我們會說成荷花在跳舞。書上也有幾個句子，請讀一讀。
1.你能用這樣地方法把下面幾個句子寫生動嗎？
2.四人小組交流。
3.全班交流。
（三）試寫擬人句
1.請同學們仔細觀察圖畫，圖上畫了什么？
2.想一想，怎樣才能把“太陽、鬧鐘、小鳥”寫得更生動些？
3.試寫。
4.有聲有色地全班交流。
二、回作：預習8個成語。
第二課時
（授課日期：3月7日，累計課時：15課時）
教學目標：
1、 學習八個描寫景色的詞語，讀讀背背。
2、 寫好鋼筆字。
教學過程：
一、學習8個成語。
1.請學生自己讀讀這幾個詞語。
2.指名讀詞語，齊讀詞語。
3.同學們有什么發現嗎？（描寫景色的）
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。
古木參天：古老的樹木高聳著，直指天空。
蔚為壯觀：蔚，薈萃，聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4.同學們都在哪兒見過這樣的景色？
5.練習朗讀和背誦。
6.指名背誦，集體背誦。
二、寫好鋼筆字。
1.指導
（1）學生認讀“植、輕、祖”這三個字。
（2）引導學生讀帖，重點觀察這三個字的結構和關鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎上小結：“植、輕、祖”都是左右結構的字。三個字的右半邊中“橫”畫比較多，并且最后一筆都是橫。
（3）教師范寫“植”。提醒學生注意：“橫”畫在右邊別頂住“豎”畫，還要寫得穩一點。
2.練習。
學生練習描紅、臨寫，教師巡視指導。
3.反饋。
（1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。
（2）對于寫得不夠好的字，予于糾正，再練習。
三、回作：背誦并默寫8個成語。
第三課時
（授課日期：3月9日，累計課時：16課時）
教學目標：
推薦或自薦班委。著重說明推薦人為什么適合擔任班委。
教學過程：
一、 談話導入
1.新學期開始了，我們班決定要成立新一屆的班委會，我們人人都是班級的小主人，一定要選出令大家最滿意的班委
2.指名讀題，明確此次口語交際的要求。
二、指導
1.新的一屆班委會將由哪些委員組成呢？（可以自設崗位）