蘇教版四年級下冊語文第1單元教案集體備課
六、總結(jié)。
1.有感情地朗讀課文。
2.春天真的很美，你能用一些詞來描繪描繪這美麗的春天嗎？
七、布置作業(yè)。
1.抄寫詞語。
2.背誦關(guān)于春天的詩歌。
第二課時
（授課日期：3月2日，累計課時：9課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)背誦課文。
2.明確寫作方法，指導(dǎo)小練筆。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
聽寫詞語：
嫩綠 聚集 偶爾 圓暈 痕跡 掠過 小心翼翼
二、明確寫作方法。
1.這是一篇寫物的文章，仔細閱讀課文，思考這篇文章在寫作上有什么特點？
2.交流：
（1）按從近到遠的順序?qū)憽?br>（2）能抓住特點寫。填空。p16頁。
三、指導(dǎo)背誦。
1.尋求背誦的方法。
2.自己練習(xí)背誦。
3.指名背誦。
四、布置作業(yè)。
1、背誦課文。
板書設(shè)計： 3、燕子
燕子： 外形美 動態(tài)美（飛行） 靜態(tài)美（休息）
春光：爛漫無比（微風(fēng)、細雨、柔柳、青草、綠芽、各色花 、燕子）
語文視野：
關(guān)于春天的成語：春暖花開、枯木逢春、百花競放、楊柳吐綠、桃李爭妍、繁華似錦、春花爛漫、大地回春
4.古詩兩首
教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀詩句。背誦這兩首詩。
2.說說詩句意思，想象詩歌所描繪的景象。
3.感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)會詩人在詩歌中寄托的思想感情。
4.培養(yǎng)學(xué)生橫向分析智力。
教學(xué)重點：
說說詩句意思，想象詩歌所描繪的景象。領(lǐng)會詩人在詩歌中寄托的思想感情。
教學(xué)難點：感受古詩文字和意境的美。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音 掛圖
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
（授課日期：3月3日，累計課時：10課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
2.理解詩句意思，領(lǐng)會詩人思想感情。
3.培養(yǎng)學(xué)生橫向分析智力。
教學(xué)過程：
一、背誦以前學(xué)過的詩歌（培養(yǎng)橫向分析智力）
二、學(xué)習(xí)《江南春》
1.簡介詩人杜牧。
2.介紹南朝：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固。
3.釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。
4.欣賞配樂朗誦
5.讀通古詩
（1）自讀，讀準(zhǔn)字音。
（2）指讀，糾正字音。
6.第一句詩中描繪了江南春天的哪些美景呢？
（1）看著圖我們再來讀一讀這句詩。
（2）學(xué)生說，教師補充。
千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春色無邊景無限的畫面。
（3）有感情地朗讀背誦
7.看到這樣的美景，詩人又想到了什么呢？
（1）讀一讀第二句詩
（2）學(xué)生說，教師補充。
南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時移事易，當(dāng)年的四百八十寺，還有多少佛臺經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？
（3）有感情地朗讀背誦。
8.從中我們可以看出詩人在此詩中寄托了怎樣的思想感情？慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感。
三、背誦詩歌