21搭石
教學目標：
1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，理解“脫鞋綰褲、協調有序、清波漾漾、人影綽綽、理所當然”的意思。
2、 運用邊讀邊想象畫面、聯系上下文、創設情境、聯系生活體驗等方法，理解課文，體會搭石上蘊含的美，感受鄉親們的美好情感。
3、 學習作者的表達方法和寫作方法，并能進行簡單的仿寫。
教學重點：理解課文，品讀句子，體會搭石上蘊含的美。
教學難點：學習作者的表達方式和寫作方法，并能進行簡單的仿寫。
課時安排：2課時
教學過程：
一、導入：
師：同學們，你們看，這里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，這就是作家劉章爺爺的家鄉，是個美麗的地方。但作者每每憶起家鄉，覺得最美的還是家鄉的搭石。這節課讓我們一起去感受平凡而美麗的搭石。拿出你的手跟著老師一起來寫課題。
1、課前我們預習了課文，請一位同學讀讀第一自然段。其他同學一邊聽一邊思考：什么是搭石？搭石有什么特點？
2、看來大家的預習都很充分，那么你們知道了嗎？什么是搭石？（出示搭石的句子）
進入秋天，天氣變涼以后，家鄉的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
師：恩，看來你真是一位會讀書的好孩子。
搭石有什么特點呢？（出示相應的句子變色）
對，明白了搭石的特點，誰再來讀讀這句話？（抽生讀）
3、（出示畫面）你們看，每年汛期，山洪暴發，溪水猛漲，假如家鄉沒有搭石，人們怎么過小溪呢？
生：山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲。
4、脫鞋綰褲的“綰”是什么意思？做做動作。（ 把褲子挽起來 ）
5、那就是說，如果小溪里沒有搭石，人們出工就必須
生1：脫鞋綰褲
師：人們收工就必須——
生2：脫鞋綰褲
師：人們趕集就必須——
生3：脫鞋綰褲
師：人們訪友就必須——
生4：脫鞋綰褲。
師：一句話，人們來來往往都必須——
生齊：脫鞋綰褲
5、一次又一次的脫鞋綰褲啊，你體會到了什么？（麻煩、很辛苦等）
師：是啊，沒有搭石前，人們的生活是多么麻煩、辛苦，一起讀——
6、師：第一自然段作者讓我們明白了什么是搭石，接下去作者想告訴我們什么呢？請找出那句中心句？（抽生講）
生：搭石，構成了家鄉的一道風景。（多媒體同步出示句子）
二、研讀課文：
師：下面就讓我們跟隨著劉章爺爺，跟隨著鄉親們去欣賞這一道道獨特的風景吧，請大家靜靜地默讀2-4自然段，用橫線劃出在你的眼前變成畫面的句子。（學生默讀課文2-4自然段）
師：剛才同學們都非常認真地在閱讀課文，相信大家肯定找到了一幅幅美麗的畫面。哪些句子在你的眼前變成了一幅畫面？誰先來說（抽生回答）
預設：
上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發現哪塊搭石不平穩，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。
1、誰來讀讀這段話。
2、這幅畫面描寫老人正在干什么？（師同步板書：擺搭石）
3、請圈出老人擺搭石的動作？（放、找、搭、踏、）