21搭石
4、（抽個學生表演）誰來當一回那個正在擺搭石的老人？
師：現在你就是那位老人了，我想采訪采訪你。
師：大爺，你剛才在干什么啊？
生：……
師：大爺，我剛才發現你找搭石的時候，特別挑剔，選了老半天，為什么呀？
生：……
師：是呀，只有合適的石頭才能真正保證鄉親們的安全，你可真細心哪！
師：大爺，我還是有點不明白，你不是急著趕路嗎？為什么還要在上面踏上幾個來回呢？（抽生講）
師：對，在大爺心里，鄉親們的事情才是最重要的。謝謝你，大爺。
4、同學們，“放、找、搭、踏”四個簡單的動作，卻讓我們看到了鄉親們美好的心靈，現在，你能用一句話來夸夸我們鄉親們嗎？（隨機板書：助人為樂）
5、同學們體會得那么深，一定能讀得很好。請你先自己試一試。
6、（抽一生朗讀）老師發現，有幾個詞讀得特別好。（點按紅）
7、我們再一起來讀讀這幾個詞語，你有什么體會？
8、是啊，鄉親們寧可耽誤自己的工作，耽誤趕路也要停下來擺好搭石，他們這么做只為了后面走搭石的人不要滑倒摔到河里。這樣一心為人著想的情景，難怪劉章爺爺這樣贊美：一起讀——
搭石，構成了家鄉的有道風景。
預設：
每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
1、還有哪些句子在你的眼前變成了一幅畫面？
2、這幅畫面描寫鄉親們正在干什么？（師同步板書：走搭石）
3、作者在描寫走搭石的畫面時，有幾個詞語用得很美，你能說說是哪幾個詞語？（同步多媒體顏色變紅。）
4、誰能說說協調有序是什么意思？（動作很有順序，配合得很好）
師：這是協調有序的字面意思，那怎樣過搭石才叫協調有序？誰能用書上的話來說一說？
生：前面的抬起腳，后面的緊跟上去。
師：讓我們加入走搭石的人群，去走走搭石吧，前面的怎么走？
生：抬起腳來。
師：后面的——
生：緊跟上去。
師：（加快速度）前面的——
生：抬起腳來。
師：后面的——
生：緊跟上去。
師：（更快）前面的——
生：抬起腳來。
師：后面的——
生：緊跟上去。
師：鄉親們走得如此整齊，是有人指揮吧？
生：沒有。
師：是啊，沒有人指揮，鄉親們走得那么有序，那么默契，這就是——
生：協調有序。
師：透過這個協調有序，你體會到了一種怎樣的美？（師同步板書：和諧）
抬起腳來，緊跟上去，抬起腳來，緊跟上去，搭石上響起踏踏聲，像——
生：輕快的音樂。
5、（出示畫面）你們看，這就是課文中寫到的搭石，看著畫面，你能來描述一下嗎？
6、聽了你的描述，讓我看到了水光、人影兩相和的美，這既像是一幅美麗的畫，又像是一首清麗的小詩，請看：
出示：每當上工、下工，
一行人走搭石的時候，
動作是那么協調有序！
前面的抬起腳來，
后面的緊跟上去，
踏踏的聲音，
像輕快的音樂；
清波漾漾，
人影綽綽，
給人畫一般的美感。
1、誰來讀讀這首詩？（抽優等生）