一個中國孩子的呼聲教學設計
生:……
師:是啊!我們日也盼,夜也盼,高高興興地捧著鮮花去迎接爸爸,可是沒想到接到的卻是爸爸那冰冷的遺體.
生:……
師:爸爸和雷利有個約定,雖然他犧牲了,還是不忘把那頂藍盔帶回來.
師:還有讓你感動的句子嗎 (適時指導:師:這里為什么要用三個"和平"呢 三個"和平"表達爸爸盼望和平的感情越來越強烈)
生:……
師:同學們,帶著這些感動,老師和你們一起來讀一讀這段,好嗎
(配樂,師領讀第一句,生跟讀)
師:我看到了同學們眼里閃著的淚花,我知道,這眼淚是,是對爸爸的深切懷念,是對戰爭的痛訴.爸爸就這樣犧牲了,他還有什么未了的心愿嗎
生:他還有個心愿,就是思念家人,希望世界永遠和平!
師:是的,爸爸還有未了的心愿,因為現在世界并不太平,不少地區還彌漫著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的"和平之花".同學們,請你從平時在電視和報紙上了解的新聞中來談談:世界為什么不太平 (出示課件:世界并不太平……)
生:……
師:這樣一個不太平的世界,只會給人們帶來無盡的痛苦和折磨,讓我們為世界和平而呼吁——
生:救救孩子們,要和平不要戰爭!
師:我想,和平的環境一定很美好,所以作者才把它叫做……
生:"和平之花"
師:可這樣的花為什么又是嬌嫩的呢
生:……
五,誦讀:點題明理,拓展升華
師:同學們,可惡的戰爭,罪惡的子彈,奪去了千千萬萬人的生命,摧毀了無數個美好的家園!我們再一次感受一下戰爭給大家帶來的災難!(課件演示戰爭場面,師解說)
師:看到這兒,你有什么感受
生:……
師:此時此刻,我們又一次禁不住要和雷利一同呼吁——
生:救救孩子們,要和平不要戰爭!
師:這僅僅是雷利這個中國孩子的呼聲嗎 (出示課件)
生:是所有孩子的呼聲.
師:僅僅是孩子們的呼聲嗎
生:是全世界的呼聲.
師:是的,這不僅僅是中國孩子的呼聲,還是全世界人民的呼聲啊!雷利的呼聲代表了全世界人民的呼聲.那他是為了什么而呼吁呢 誰能用文中的句子來補充一下.(出示課件)
生:他為了"母親不在失去兒子……為了孩子不在失去父親"而呼吁.
生:……
師:同學們,為了母親不再失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,讓我們一同呼吁——
生:救救孩子們,要和平不要戰爭!
師: 你們的呼聲真正代表了全世界人民的呼聲.這是發自內心的呼聲,這是浸滿淚水的吶喊!二十一世紀已經到來,但是戰爭并沒有結束,我們無法制止戰爭,但是我們可以壯大和平的力量,讓我們把對和平的渴望化為我們共同的心聲.(出示課件:讓那已經能夠聽到腳步聲的二十一世紀——家園!)
師:來,一起讀!
六,課外延伸,指導實踐
師:如果世界沒有戰爭將會是怎樣的情景呢
生:……
師: (板書:)希望這只和平鴿能給大家帶來一個幸福,安寧的世界,我們期待著和平永駐的那一天,那時世界將到處充滿愛.(播放音樂:《讓世界充滿愛》)為了所有的孩子都能在窗明幾凈的教室里讀書,為了所有的家庭都能團圓美滿,為了所有的國家都能繁榮昌盛,全世界應該一致行動起來,維護和平,制止戰爭!(課件出示:為了 ,為了 ,為了 ,全世界應該一致行動起來,維護和平,制止戰爭!)同學們,請用自己的語言把這句話補充完整.
(孩子們進行語文實踐活動,師適時在課件中打出來.)
師:(出示課堂上合作創作的小詩,齊讀)來,起立,讓我們齊讀.
師:下課!