《一個中國孩子的呼聲》教學設計
教學目標:1.認識18個生字,學會14個生字,正確讀寫"執行,維護,給予,素質,沉浸,凱旋,遺體,碩士,貢獻,圣壇,威脅,呼吁,妻子,充滿"等詞語.
2.有感情地朗讀課文.
3.理解信的主要內容,體會作者所要表達的真摯情感.
4.能聯系實際談自己學習課文的感受,樹立熱愛和平,維護和平的信念.
教學重點:
理解信中"我"的呼吁,體會"我"對父親的深切懷念,對和平的無比渴望.
教學難點:
認識"世界并不太平,不少地區還彌漫著戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的'和平之花'",樹立維護和平的觀念.
課前準備:
1.搜集家庭一起外出游玩,購物等的照片;
2.搜集近年來的局部戰爭情況資料;
3.了解聯合國,維和部隊情況.
課時安排:兩課時.
教學過程:
第一課時
一,初讀課文,了解內容——引情
1. 觀看課件,兩組圖片,形成強烈視聽感觀沖擊,強烈對比,形成基調.(觀看伊拉克戰爭災難課件,加上音樂和旁白.)
師:同學們看了之后有何感想
生:我感到……
生:我感到……
師:無情而殘酷的戰爭,給伊拉克人民尤其是兒童帶來了深重的災難.我們也是孩子啊,我們生活在同一個世界,頭頂同樣的藍天,和他們相比,我們大多數中國孩子的生活如何啊
師:(播放課件:一組表現幸福生活的畫面)看了這些畫面,你們有什么感受
生:我感到他們非常幸福!
生:我感到我們的生活非常快樂!
師:是的,在大街上,在公園里,在商場中,我們經常可以看到這樣一幕幕溫馨的畫面.但是同學們,你們知道嗎 并不是每一個中國了孩子都有這樣的幸福,今天讓我們一起去聆聽一個中國孩子的呼聲吧!(板書課題:一個中國孩子的呼聲)
2.由題質疑,激發感情.
學生齊讀課題,再讀.
師:讀題——《一個/中國孩子的/呼聲》
讀了這個題目,你有什么問題要問嗎
生:這個"中國孩子"是誰
他發出什么呼聲
為什么會發出這一呼聲
3.初讀課文,整體感知.
師:這些問題提得很好!請同學們大聲讀讀課文,先把生字讀正確,把語句讀通順,然后從中找一找答案,相信這些問題不會難住你們的.
(1)學生朗讀課文
(2)匯報檢查難讀的生字詞,難寫的字(簡要評價).
(3)簡要回答以上幾個問題.
二,再讀課文,質疑全文.(教師歸納成幾個主要問題)
1.老師現在交給你們一個任務,再讀課文,用筆在書上提出自己的問題.
2.默讀課文,自已提出問題.(放背景音樂《琵琶語》)
3.四人小組討論,歸納兩個有價值的問題.
4.學生匯報并板書.每組同學板書一個,后面的同學有相同的就省略.
5.教師歸納成三個主要問題.
(1)雷利的爸爸是個怎樣的人
(2)當今的和平環境怎樣
(3)雷利在為誰呼吁 呼吁什么
三,默讀課文,尋找答案.(放背景音樂《琵琶語》)
四,布置作業.(朗讀課文,追尋答案)
第二課時
一,開門見山導入.
先板書22課《一個中國孩子的呼聲》.同學們,今天我們繼續來傾聽雷利的呼聲.
二,精品細讀,感悟內容——動情
1.回顧問題.
上一節課,同學們提出了幾個非常好的問題,現在來回顧一下,是哪幾個問題
可個人回答,也可齊答.投影問題.
2.研讀課文,同伴互助.
⑴"爸爸"是個怎樣的人
師:請同學們讀讀文中描寫"爸爸"有關句段,想想"爸爸"到底是個怎樣的人 你從中體會到什么 找出有關句子,互相說說自己的理解.匯報并說出理由.
生:他是一名軍事觀察員,在執行維護和平的行動中壯烈犧牲了.——一位保衛和平的勇士.(投影)
生:爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光.他還說:"孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂'藍盔'".——一個愛妻子,愛孩子的好丈夫,好爸爸.("一位可敬可愛的父親"投影)