小學語文第四冊全冊第二單元教案
什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
生齊讀第四自然段。
師：為什么洪水會如此猖狂呢？
生1：因為小村莊的樹木都被人們砍光了。
生2：因為人們亂砍濫伐樹木，不懂得保護樹木，所以洪水才會這么猖狂。
生3：如果小村莊的樹木還是郁郁蔥蔥的話，那些樹木就會像士兵一樣保護小村莊，小村莊也不會被洪水卷走了。
8*路旁的橡樹
教材分析：
《路旁的橡樹》是人教版第六冊第二單元的一篇略讀課文。寫的是在兩座大城市間，人們要修一條路，一棵橡樹擋住了計劃中的路，為了保住大樹，修路的人經過了內心的掙扎和衡量，最后在這里把路彎曲成馬蹄形。過往的行人不約而同地贊嘆筑路的人有一顆高尚的心，感嘆筑路人為了這棵田野中傲立的橡樹而改變了他們原來的筑路計劃，感動于他們熱愛自然保護自然的情感。主要以學生自學為主，教師進行適當的引導，而感受他們對自然的真切愛惜。
教學目標：
1.借助拼音，能正確、流利地朗讀課文,并能根據課文用自己的話講講故事。
2.大致掌握課文大意，從筑路人的行動中感受一顆保護生態環境的心，并談談對這件事的看法。
3.根據課文的預習要求，培養獨立閱讀的能力。
教學基本程序 教學調整
課前預習要求：讀通課文，劃出不理解的詞語和句子；自己試著解決，不能解決的，留待課堂解決；了解課文的主要內容。
一、揭題
板書：橡樹 知道橡樹嗎？師介紹橡樹。
橡樹是一種很高大的樹，花是黃褐色的，果實是圓圓的，外面的殼厚厚的，是松鼠愛吃的食物，小朋友平時愛吃的口香糖也是橡樹的果實做成的呢？
今天我們就一起走進這個關于橡樹的故事。板書：路旁的橡樹 齊讀課題
二、自學課文，了解大意
1.讀通課文，了解詞義
課文已預習過了，有哪些不懂的詞語嗎？讓我們一起互相幫助解決一下。
生說，師隨機板書詞語。
詞語的理解：
1.獨立解決：
楔子：作為標記，頭是削尖的。（看字形，想想是什么樣的。或圖片出示）
瀝青：柏油
灌木：一種很矮小的樹。
2.結合課文語境理解
馬蹄形 高尚
如果學生還有很多詞語要說，看來，在這篇課文里面有很多詞語大家還不理解，但是隨著我們進入課文后，老師相信，我們會把這些問題都解決的。
個說、齊讀。
知道了詞語的意思，現在請小朋友再來默讀課文，想想課文到底講了一件什么事呢？
2.默讀課文，了解大意
1.交流 生自由說
人們打算修一條路，但是（ ）擋住了去路。（ ），改變了筑路計劃，最后（ ）。
2.在課文里用波浪線劃出計劃中的路是怎樣的？最后修成的路是怎樣
的？
個讀（看看前后的路有什么變化？）
齊讀 我們一起來讀讀這兩句話（朗讀指導）
板書： 計劃中的路：
最后修成的路：