小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)全冊(cè)第二單元教案
再指讀。學(xué)生評(píng)價(jià)，快不快？快到什么程度？（連續(xù)地指讀幾名同學(xué)：一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了）
（2）同樣的動(dòng)作，有人這樣寫道：”翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)在水面上飛。”
與原文作比 翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。
（通過(guò)反復(fù)朗讀，感受”鳴聲清脆”比”叫聲清脆”更合適，雖然”鳴聲”和”叫聲”都可以指鳥(niǎo)叫，但是前者更準(zhǔn)確，同時(shí)還含有感情色彩。”愛(ài)貼著水面疾飛”比”愛(ài)在水面上飛”更能準(zhǔn)確、生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥(niǎo)動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)。）
（3）同學(xué)們，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，就把翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷，動(dòng)作的輕巧寫得如此生動(dòng)形象，讓我們想像著畫面把這句話背下來(lái)。
翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
（1）學(xué)生找到此句時(shí)，出示：翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈，很快地飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
讓學(xué)生自由讀，說(shuō)說(shuō)這樣的表達(dá)能否說(shuō)明翠鳥(niǎo)動(dòng)作的快，當(dāng)學(xué)生感覺(jué)模糊，又說(shuō)不太清楚時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生與原文作比較。
（感受”蹬開(kāi)”比”離開(kāi)”更具體，將翠鳥(niǎo)離開(kāi)葦稈時(shí)的動(dòng)作、力量、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)；而”像箭一樣飛過(guò)去”將翠鳥(niǎo)飛走的速度和神態(tài)又一次淋漓盡致地進(jìn)行了生動(dòng)形象地回放。）
（2）這么精彩的鏡頭，誰(shuí)能為大家再回放一遍？
點(diǎn)評(píng)：干脆利落，好樣的；我想，小魚(yú)碰上你這只翠鳥(niǎo)，就倒霉了；……
小結(jié)：同學(xué)們剛才兩句話找得很準(zhǔn)，直接寫到了翠鳥(niǎo)的動(dòng)作，讓我們真切地感受到了翠鳥(niǎo)的敏捷。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏纯矗�有哪些地方，也能讓你感受到翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速？
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
（1）讓我們先來(lái)看小魚(yú)。誰(shuí)來(lái)讀讀小魚(yú)的句子。指名讀，點(diǎn)評(píng)：這條小魚(yú)怎么樣？（讀出小魚(yú)的機(jī)靈與隱避、小心翼翼）
（2）隨機(jī)合作讀——生讀：（小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。）師讀：（盡管它這樣機(jī)靈，）生讀：（還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。）
（3）小魚(yú)機(jī)靈嗎？可你再機(jī)靈有什么用呢？還是（生：難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。）對(duì)啊，雖然這句話沒(méi)有直接寫翠鳥(niǎo)的動(dòng)作，以小魚(yú)的機(jī)靈作比較，同樣也讓我們感受到翠鳥(niǎo)動(dòng)作的迅速、敏捷。師生合作讀。
（4）到底逃脫了嗎？這樣精彩的畫面，讓我們用朗讀重現(xiàn)剛才的鏡頭，（齊讀）翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。
只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
（1）這個(gè)畫面中你看到的是什么？
（2）引導(dǎo)聯(lián)系前面一個(gè)鏡頭朗讀，感受翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷。
5.再次整體感受，通過(guò)朗讀感受翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷。
（1）老師連起來(lái)范讀，學(xué)生閉目欣賞，回放畫面。
（2）看著大家欣喜的表情，我想你們一定看到了一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，就像老師一樣，把2.3兩段連起來(lái)痛痛快快地，有滋有味地讀一讀，去感受翠鳥(niǎo)動(dòng)作的敏捷。
三、體會(huì)老漁翁的話，感受人與動(dòng)物之間應(yīng)和諧相處
1.同學(xué)們，作者就是抓住它的外形與動(dòng)作向我們展示了這樣一只栩栩如生的翠鳥(niǎo)，給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們，按道理寫到這兒應(yīng)該結(jié)束了，但接著還有兩段。那就請(qǐng)你默讀四、五兩段想想作者到底想告訴我們什么？
交流：很喜愛(ài)翠鳥(niǎo)（板書：喜愛(ài)之情）；不要去捕捉、傷害它們。