小學(xué)語文第四冊(cè)全冊(cè)第二單元教案
3）讀讀句子。
3.可是意想不到的事情還是發(fā)生了。請(qǐng)你認(rèn)真讀讀第4自然段，你會(huì)有更深的感受。
1）你知道“大雨沒喘氣兒”的意思嗎？你怎么知道的呀？（聯(lián)系上下文）
怪不得文中說這是一個(gè)“雨水奇多的八月”。“奇多”指出其得多。
帶著體驗(yàn)讀第二句。
2）你還關(guān)注了哪個(gè)詞？（咆哮）從字面上想想這是什么意思？（猛獸怒吼）這里指什么呢？（水流的奔騰轟鳴）
你能看著第二幅圖說說洪水咆哮的情景嗎？此刻的小村莊變得怎樣了呢？
3）小村莊被咆哮的洪水卷走了，于是，一棟棟房子沒有了，各式各樣的工具沒有了，應(yīng)有盡有的家具沒有了；郁郁蔥蔥的森林沒有了，清澈見底的小溪沒有了，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空沒有了，清新甜潤(rùn)的空氣沒有了；美麗、幸福、快樂的小村莊沒有了。看板書一一擦去。
（什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。）理解這句話的含義。
4）齊讀第四自然段。
5）為什么洪水會(huì)如此猖狂呢？小組討論后交流。
三、小結(jié)寫話。
1.“為什么原本美麗的小村莊最后什么都沒有了？這個(gè)問題你解決了嗎？（亂砍濫伐）擦去”？”。
2.讀著這個(gè)小村莊的故事，此時(shí)，你想對(duì)小村莊的人們說些什么呢？拿起筆，把你想說的話寫在學(xué)習(xí)泡泡的下面。
3.小結(jié)：我們要善待、保護(hù)大自然，大自然才會(huì)善待、保護(hù)我們?nèi)祟悾∽屛覀儼堰@個(gè)故事帶給更多的人。
四、綜合性學(xué)習(xí)
1.通過這段時(shí)間對(duì)周圍環(huán)境的調(diào)查了解，同學(xué)們有了哪些收獲？又是用什么方法開展活動(dòng)的呢？
2.小組交流。
3.組長(zhǎng)整理相關(guān)情況，并確定展示的方式。
板書設(shè)計(jì):
一個(gè)小村莊的故事
什么都有了
什么都沒有了
教學(xué)反思
附：教學(xué)片斷
師：可是意想不到的事情還是發(fā)生了。請(qǐng)你認(rèn)真讀讀第4自然段，相信你會(huì)有更深的感受。
生自由朗讀第4自然段。
師：你知道“大雨沒喘氣兒”的意思嗎？
生：“大雨沒喘氣兒”的意思是大雨沒顧得上喘氣，一直在下。
師：你是怎么知道的呀？
生：我是從“一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來”中讀懂的。
師：你真會(huì)讀書，能聯(lián)系上下文讀懂詞語的意思。是呀，怪不得文中說這是一個(gè)“雨水奇多的八月”。”奇多”就是指雨水出奇得多。讓我們帶著這份感受讀讀第二句。
師：你還關(guān)注了哪個(gè)詞？
生：咆哮。
師：從字面上想想這是什么意思？
生：指動(dòng)物的吼叫聲吧。
師：這里指什么呢？
生：奔騰的洪水發(fā)出的聲音。
師：你能看著第二幅圖說說洪水咆哮的情景嗎？此刻的小村莊變得怎樣了呢？
生1：洪水像奔騰的河流發(fā)出嘩嘩的巨響。
生2：風(fēng)大雨大，房子都被洪水卷走了。
生3：幾棵光禿禿的樹也被洪水沖走了，只剩下幾個(gè)樹樁了。
師：小村莊被咆哮的洪水卷走了，于是，一棟棟房子沒有了，各式各樣的工具沒有了，應(yīng)有盡有的家具沒有了；郁郁蔥蔥的森林沒有了，清澈見底的消息沒有了，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空沒有了，清新甜潤(rùn)的空氣沒有了；美麗、幸福、快樂的小村莊沒有了。（看板書一一擦去。）