蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料
四、反義詞
普通（特殊）匯集（分散）驕傲（謙虛）愛(ài)護(hù)（破壞）美麗（丑陋）源源不斷（斷斷續(xù)續(xù)）貧瘠（肥沃）討厭（喜好）強(qiáng)烈（微弱）茂密（稀疏）
五、選詞填空
1.姐姐常（埋怨）弟弟多管閑事。（埋怨 抱怨）
2.她繃著臉，向大家（抱怨）說(shuō)：“他們?cè)趺催@樣？”（埋怨 抱怨）
3.園丁經(jīng)過(guò)多次改良，又（培植）出了不少菊花新品種。（培植 培育）
4.教師擔(dān)負(fù)著（培育）一代新人的重任。（培植 培育）
六、詞語(yǔ)解釋
1.不辭而別：辭，告別。別，分離。 2.慕名而來(lái)：慕，羨慕，仰慕。
3.星羅棋布：羅，羅列。布，分布。 4.不毛之地：不毛，不生長(zhǎng)莊稼。
5.妙語(yǔ)連珠：妙語(yǔ)，精彩而有趣的話。
七、按要求寫(xiě)句子
1.眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。（排比）
愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
2.……可以……也可以……
閱讀課外讀物好處可多了，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高寫(xiě)作水平，也可以陶冶情操。
八、填空
3.《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹(shù)木，終于建成綠洲，營(yíng)造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。
4.“綠樹(shù)成陰”“鮮花遍地”“沒(méi)有……更沒(méi)有”體現(xiàn)了人們對(duì)花草樹(shù)木的珍愛(ài)。因?yàn)榘⒙?lián)酋人民不惜一切代價(jià)營(yíng)造綠洲，所以說(shuō)“在阿聯(lián)酋培育一棵樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。”“白花花的鹽堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說(shuō)明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說(shuō)明建設(shè)綠洲困難之巨大。三個(gè)“買(mǎi)來(lái)”以及“挖去”“填上”“埋下”說(shuō)明了建設(shè)綠洲的艱巨和復(fù)雜，代價(jià)之昂貴，也說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民戰(zhàn)勝困難的決心之大，對(duì)美好生活的追求之堅(jiān)定。
5.阿拉伯朋友的一句“人類有了綠洲、鮮花和小草，生活才更加美麗。”說(shuō)出了阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)改造環(huán)境的目的。
6.園林工人的兩個(gè)“不”字，首先是否定了作者問(wèn)句中的意思。作者用的是反問(wèn)句，意思是“地下有自然水管，就不要澆水了。”園林工人認(rèn)為這是不對(duì)的。然后他用具體的勞動(dòng)過(guò)程，還做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說(shuō)明澆水是為了讓花草更干凈、更漂亮，而這單靠地下的自然水管是做不到的。這也充分說(shuō)明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹(shù)木像愛(ài)護(hù)孩子一樣精心。
7.《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過(guò)。聽(tīng)了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。
8.稱“森林水庫(kù)”的原因就是森林能蓄水。樹(shù)冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲(chǔ)存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。
九、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
1.“買(mǎi)了東西，我們就是消費(fèi)者，就受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)，商家對(duì)于銷售出的商品應(yīng)保證質(zhì)量，這種偽劣產(chǎn)品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。”
2.“俗話說(shuō)‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什么？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再來(lái)，你定會(huì)成功的！”