蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊總復(fù)習(xí)資料
8.春秋時(shí)代，晉國由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正 。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午 。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。
9.《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。
10.人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問；管家：阿諛奉承、別有用心。
11.“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚。”從這意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。
12.用“來到……，只見……”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！
13.小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對(duì)她說：“小惠，別難過了。考試過程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好。”
14.小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋�(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”
第四單元復(fù)習(xí)資料
一、生字詞。
效率 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖 閉上 輪流 悶熱 曠地 附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇
摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰 疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙
咳嗽 氧氣 吐痰 包攬 爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置 病魔 牽動(dòng) 微笑 臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然 吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近 顏色 白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷