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保護人類生存的環境

保護人類生存的環境

教學目標

認知:
1.以實例說明環境是人類生存的基本條件。
2.懂得保護環境是我國的一項基本國策,保護環境,人人有責。

情感:
1.對破壞環境的人和事表示氣憤。
2.愿意與世界人民共同攜手,為保護環境做出自己的貢獻。

行為:
1.不做污染環境、破壞環境的事。
2.積極參加保護環境的公益活動。
3.勸阻別人不要污染環境。

 教學建議

教材分析

本課是根據課程標準六年級“公共生活中的道德規范”中“保護環境”的教學內容和基本要求編寫的。一、二年級已經進行過愛護花草樹木、保護環境衛生的教育,學生知道花草樹木對人們有好處,必須愛護;環境衛生使人們生活愉快,應當保持環境衛生。三至五年級進行過愛護有益動物,保護珍稀動物的教育。本課所講的保護環境,包括一至五年級所涉及的內容,而且更具概括性和一定的深度。通過教學,要讓學生明白環境是人類生存的基本條件,保護環境,人人有責。對學生的行為要求也比較高,要自覺保護環境,不做污染環境的事;愛護山林綠地和有益、珍稀動物;積極參加保護環境的公益活動。這課有一定的深度和難度,因為只有從理論上弄清保護環境的重要性,才有可能在行動上有所表現。

本課一開頭圍繞三張照片讓學生議論,如果你生活在這樣的環境中,會有什么感受。教材只選了環境被污染的三種情況的照片:垃圾污染環境,大量排放工業廢氣污染大氣,工業廢水污染河流。可以說,誰都不愿意在被污染的環境中生活,這樣就自然地引出了本課要講述的主題。
本課的重難點是懂得保護環境是我國的一項基本國策,保護環境,人人有責。

教法建議

1、本課可以用保護環境類的歌曲導入  ,創設情景,引起學生的興趣。
2、再講環境污染問題時,可以告訴學生世界的十大公害,作為六年級的學生,應該做到了解。
3、可以把6月5日‘世界環保日’向學生闡述清楚。
4、可以借助多媒體播放一些環境污染方面的視頻,使學生引起足夠重視。
5、可以調動起學生充當地球小衛士,來進行環保宣傳,并以身作責。


教學設計示例

第八課

教學目標

認知:

1.以實例說明環境是人類生存的基本條件。

2.懂得保護環境是我國的一項基本國策,保護環境,人人有責。

情感:

1.對破壞環境的人和事表示氣憤。

2.愿意與世界人民共同攜手,為保護環境做出自己的貢獻。

行為:

1.不做污染環境、破壞環境的事。

2.積極參加保護環境的公益活動。

3.勸阻別人不要污染環境。

教學過程

一、導入  新課

講課以前,先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題,同時也吸引了學生的興趣。讓學生在歌聲中走近我們身邊的環境。 下載

然后播放視頻——《我們生存的環境》 下載

提問:看了這段視頻,你知道世界十大環境問題是什么嗎?

學生回答

世界十大環境問題有:1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。

那再來看看并播放《我們身邊的大氣環境》,下載 《我們身邊的水環境》,《我們身邊的聲環境》 下載 。讓學生仔細觀看視頻內容。并引發學生意識到,這樣的環境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環境做了哪些事情,從而引出“世界環境日”。打開書本讓學生畫出時間和內容。并給學生展示圖表‘歷年世界環境日主題’。讓學生總結出‘世界環境日’的意義。

寫出相應板書:世界環保日-6月5日,關心、保護、改善

二、課堂討論

展示一些‘環境被破壞了’的圖片或視頻

播放視頻:《哭笑的地球》,《沒有水的樣子》,《激情與溫柔等》。

展開討論:

1、你愿意在這樣的環境中生活、學習嗎?

2、為了保護環境,我們應該怎樣做?

3、談一談你的家庭為了保護環境做過哪些事情,以后應該怎樣做?

4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環境?談一談自己的想法。

學生可以暢所欲言,教師可根據學生的回答做相應地補充說明,并把重點內容點明。表揚回答好的同學,并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上。然后針對性地播放一些視頻,看看其他小朋友是怎樣保護環境的。

我國政府有哪些保護環境的好措施、好辦法?

學生討論

小結:營造大量“護田林”、“防風林”,治理“三廢”,整治“白色污染”,進行空氣質量預報等,不斷改善人們的生存環境。改革開放以來,不少城市已成為“環境保護模范城市”。請看這生機盎然、美麗迷人的城市――大連。

出示大連市環境圖。

提問:為什么大連環境美如畫,大連人是怎樣保護環境的?

小結:大連市從領導到市民都非常重視保護環境,大連人的“三管住”,使我們懂得了保護環境要從自己身邊一點一滴的小事做起,不做污染和破壞環境的事情。

板書:不要污染破壞

三、行為指導:

提問:我們少年兒童能為保護環境做些什么事呢?請介紹一些事例。(引導并板書

板書:參與環保活動

勸阻污染行為

師引導并建議學生做一個綠色消費者。

(貼紙)

做一個綠色消費者的幾點建議:

用今天所學的知識評議下面的行為對不對:“議一議”欄目,學生討論。

小結:正確對待廢棄物,不做污染環境的事,養成環保好習慣。

四、結束語:讓我們向全人類呼吁:為了我們美好燦爛的明天,請保護我們的生存環境吧!

播放視頻《地球你好嗎》 下載 最后一段,教師帶領學生隨音樂伴唱,結束本課。

附:板書

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