教學內容：蘇教版五年級上冊第59頁例題及相應練習教學目標：1.學生能根據(jù)現(xiàn)象探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，并會用語言描述。2.學生能根據(jù)規(guī)律，用除法算式對現(xiàn)象的后續(xù)發(fā)展進行預測，并會正確地根據(jù)余數(shù)作出判斷。...

設計思想：本課教學設計依據(jù)利用音像教材培養(yǎng)學生數(shù)學素質的課題研究目標，以現(xiàn)代教育思想、理論為指導，以認知主義學習理論為基礎，以培養(yǎng)智能型、創(chuàng)造型人才為目的，試圖通過對教學的科學設計，實現(xiàn)音像教材在教學過程中的有機滲透，充...

五年級數(shù)學上冊期末分類復習提綱第一單元 認識負數(shù)1、自然數(shù)可以分為正數(shù)、0、負數(shù)。◆在－10.6、＋201.2、0、－3.6、－0.09、＋1、0.001、－39.08這些數(shù)中，正數(shù)有（＋201.2、＋1、0.001），負數(shù)有（－10.6、－3.6、－0.09、－39.08）。...

第五單元找規(guī)律一、知識點：1、簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律。2、體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策略。二、目標要求：1、使學生結合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的使什么物體...

本單元復習全冊教材教學的主要知識。回憶整理、練習應用是主要的復習方法，通過回憶和整理知識，完善認知結構，有利于對知識的記憶和提取；通過練習，形成必要的技能，提高應用知識的能力。全單元的內容分五部分編排。...

教材分析：《組合圖形面積》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）五年級數(shù)學上冊第五單元中的一節(jié)內容（北師大版義務教育課程標準實驗教科書五年級數(shù)學上冊第75——76頁的內容），這一內容是在學生已經學習了長方形與正方形，平行四...

1、小數(shù)除法的意義：同整數(shù)除法的意義相同，就是已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。如：0.6÷0.3表示已知兩個因數(shù)的積0.6與其中的一個因數(shù)0.3，求另一個因數(shù)的運算。...

（1）填單位名稱。8.6元＝8（）6（）2.8米＝2（）8（）50.25元＝50（）2（）5（ ）（2）填適當?shù)臄?shù)。0.3米＝（）/（）米＝（ ）分米0.6元＝（）/（）元＝（）角3.5分米＝（ ）分米（）厘米＝（）厘米 （3）在方框里填上合適的數(shù)。...

第五單元找規(guī)律一、知識點：1、簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律。2、體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的策略。二、目標要求：1、使學生結合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的使什么物體...

一 教學內容1.用字母表示數(shù)2.簡易方程（解方程、列方程解決實際問題）二 教學目標1.初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關系。...

二、倍數(shù)與因數(shù)1、如果a×b=c（a,b,c都是非0自然數(shù)）,則a和b都是c的因數(shù)，c是a和b的倍數(shù)，例：3×4=12，3和4都是12的因數(shù)，12是3和4的倍數(shù)；如果a×a=c(兩個a是相同的乘數(shù))，則a是c的因數(shù)，c是a的倍數(shù)，例：3×3=9, 3是9的因數(shù)，9是3的倍...

一、 知識點：1、 小數(shù)的意義，小數(shù)的讀法和寫法，小數(shù)的數(shù)位及計數(shù)單位。2、 小數(shù)的性質，小數(shù)的大小比較。3、 把大數(shù)目改寫成以萬或億作單位的小數(shù)，求小數(shù)的近似數(shù)。...

人教版小學數(shù)學五年級上冊（第九冊）復習計劃一、指導思想以教學參考書為指導，以人教版第九冊內容為依據(jù)，結合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。按知識縱、橫向關系進行梳理，構成網(wǎng)絡。...

五年級數(shù)學上冊第一單元教學設計第一課時：小數(shù)乘以整數(shù)教學內容：p2例1、做一做，p3例2、做一做。教學目的：1、使學生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力。3、引導學生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉化思想。...

第一單元小數(shù)乘法1、小數(shù)乘整數(shù)：意義——求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5是多少。計算方法：先把小數(shù)擴大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小...