六 統計與可能性 第一課時
一、教學內容教材第100頁例題1,“做一做”及第100頁練習二十.
二、教學目標
1.通過教學使學生體驗事件發生的等可能性及游戲規則的公平性.
2.求做簡單的事件放生的可能性,并能用分數表示.
3.滲透概率的統計定義思想,培養學生分析問題的能力.
三、重點難點
會分析事件發生的可能性及游戲規則的公平性.
四、教學準備
硬幣、橡皮擦、股子,小黑板。
五、教學過程
(一)導入
你平時愛看什么比賽?(生回答)在這些比賽規則中有數學奧秘,你想知道嗎?(生回答)
板書:六、統計與可能性
(二)教學實施
1、觀察足球比賽前拋硬幣來決定誰開球的場景.
(1)猜猜:正面向上和反面向上的可能性是多少?你認為誰開球公平嗎?
學生以小組為單位進行拋硬幣試驗并做好記錄.
(2)學生匯報本組實驗結果,老師板書.
(3)提問:觀察這些實驗結果你得到了什么結論?
(4)老師板書:當實驗的次數增加時正面朝上的概率和反面朝上的概率越來越接近1/2.
2、學生完成做一做
提問:這樣公平嗎?怎樣設計才公平?
學生以小組為單位進行討論和設計。
師生評價。
3、學生完成100頁第1題
學生先說說自己的看法,再動手試驗,做好記錄,匯報結果。
4、學生完成100頁第2題
學生看懂題意后,獨立思考并回答。
5、學生完成100頁第3題
學生以小組為單位進行討論:小強設計方案公平嗎?