六 統計與可能性 第一課時
一、教學內容教材第100頁例題1，“做一做”及第100頁練習二十.
二、教學目標
1.通過教學使學生體驗事件發生的等可能性及游戲規則的公平性.
2.求做簡單的事件放生的可能性，并能用分數表示.
3.滲透概率的統計定義思想，培養學生分析問題的能力.
三、重點難點
會分析事件發生的可能性及游戲規則的公平性.
四、教學準備
硬幣、橡皮擦、股子，小黑板。
五、教學過程
（一）導入
你平時愛看什么比賽？（生回答）在這些比賽規則中有數學奧秘，你想知道嗎？（生回答）
板書：六、統計與可能性
（二）教學實施
1、觀察足球比賽前拋硬幣來決定誰開球的場景.
（1）猜猜：正面向上和反面向上的可能性是多少？你認為誰開球公平嗎？
學生以小組為單位進行拋硬幣試驗并做好記錄.
（2）學生匯報本組實驗結果，老師板書.
（3）提問：觀察這些實驗結果你得到了什么結論？
（4）老師板書：當實驗的次數增加時正面朝上的概率和反面朝上的概率越來越接近1/2.
2、學生完成做一做
提問：這樣公平嗎？怎樣設計才公平？
學生以小組為單位進行討論和設計。
師生評價。
3、學生完成100頁第1題
學生先說說自己的看法，再動手試驗，做好記錄，匯報結果。
4、學生完成100頁第2題
學生看懂題意后，獨立思考并回答。
5、學生完成100頁第3題
學生以小組為單位進行討論：小強設計方案公平嗎？