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統計與可能性(二)

發布時間:2019-12-05

統計與可能性(二)

教學內容:國標蘇教版小學數學第5冊第92-93頁的內容.
教學目標:
1, 在摸球活動中經歷收集,整理,分析數據,會選用合適的方法記錄實驗結果,認識條形圖,初步感受條形圖在表達數據中的作用.
2,通過實驗,從中體會某些事件的發生的可能性有大有小,能對某些事件的發生的可能性的大小作出簡單的判斷,并作出適當的解釋.
3, 培養積極參與數學活動的意識,在活動中發展與他人合作交流的意識與能力.
教學重點:使學生經歷實驗的具體過程,從中體驗某些事件發生的可能性的大小.
教學難點:初步學會用簡單的條形統計圖描述數據.
教學準備:紅球,黃球若干,學具盒中的小正方體.
教學過程:
一,創設情境.激趣導入
1,今天老師給大家帶來了一份禮物.
出示兩個不透明的口袋(一個裝了5個白球和一個黃球,另一個則裝了5個黃球和1個白球).
2,老師在這兩個口袋里都裝了一些白球和黃球,隨便摸一個,你們認為有可能摸到什么球
當口袋中既有黃球,又有白球,我們有可能會摸到黃球,也有可能摸到白球,那我們來舉行一場摸球比賽吧,好不好
3,怎么比呢 老師想請1名男生和1名女生 分別代表男生隊和女生隊,等一下每人連續摸5次球,看誰摸到的白球次數多就獲勝,好不好 那誰愿意參加比賽呢
其余的小朋友你們就負責幫助男生隊和女生隊數一下他們各摸到了幾次白球好嗎
為了比賽的公平起見,你們倆注意了,每次摸之前請你們把口袋里的球攪動幾下,摸的時候把眼睛閉起來,摸完以后再把球放回去,聽明白了嗎
4,那比賽正式開始了,誰先來 這個男(女)生可真勇敢,老師獎勵你可以優先選擇一個口袋.
他已經摸完了,他一共摸到了幾次白球 (學生匯報)
那接下來輪到我們的女生了 ,你只能在這一個口袋里摸球了,她一共摸到了( )次白球,那哪個隊獲勝 ( )你們服不服呀
那老師再給你們一次機會,我們可以再派兩個代表來摸一摸,誰想來
哎,怎么還是女生們贏呢 誰來猜猜這是怎么回事.
哦 是這樣嗎 讓我們一起來看一下,原來男生隊的袋子里有5個白球,而我們女生隊的口袋里卻只有1個白球,這樣男生隊摸到的白球就多了,如果現在老師將這兩袋球交換一下,你們猜那會是誰贏呢
5,原來當口袋中的白球和黃球的個數不同時,摸到白球和黃球的可能性就有大有小,今天我們就一起來研究可能性的大小(出示課題)
二,實踐探索,體會領悟
同學們你們想不想也來摸一下球,請大家拿起桌上的口袋看一下,里面裝了哪些球
1,剛才在摸球比賽的時候大家是通過數的方法知道了男生隊和女生隊各摸到了幾次白球,這次我們要用涂方格的方法來統計摸球的情況!老師這兒有兩種記錄方法.(出示兩種記錄方法) 怎么記錄呢
多媒體顯示:
摸到一個白球,就在白球這一行從底下開始涂一個方塊.
摸到一個黃球,就在黃球這一行從底下開始涂一個方塊.
師:會記錄了嗎 那你們喜歡用哪種方法來記錄呢 為什么呢 是呀,如果用第二種方法來記錄,等一下我們在統計結果的時候,只要看一下邊上的數字就可以知道我們一共摸到了幾次白球和幾次黃球,這樣比較簡便.
2,那等一下我們就以小組為單位進行摸球活動,先來看一下活動規則規則:
(1)請小組長選擇一種方法記錄摸球的結果.
(2)其余的小朋友每人連續摸兩次球,請你們倆在摸之前把口袋里的球攪動幾下,摸的時候把眼睛閉起來,摸完以后再把球放回去.

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