統計與可能性
信息窗1 親近大海 教學內容：分類統計，書第101~103頁 教學目標：1、會用不同的方法進行分類統計，完成相應的統計表。 2、分類的多樣性，體會分類統計的意義，發展初步的統計觀念。 教學重點、難點： 學生能夠用不同的標準分類、統計，會填統計表。 教具準備： 多媒體課件。 教學過程： 活動程序與教師提示活動內容關注要點 活動一師：大家喜歡大海嗎？你最喜歡到大海邊做什么呢？師：那好，現在就讓我們到大海邊玩耍去。 學生交流。 使學生產生興趣，能夠自然地進入分類統計的學習中。 活動二多媒體課件，播放如書情景圖那樣的動畫。由觀海人提出問題，“正在游泳的有多少人”？ 師：到底有多少人呢？怎么樣才知道？ 師：那怎么樣進行分類呢？ 師：下面請大家按照自己的分類標準數一數，將結果填在表中。 師：誰來說說你統計結果？剛才大家用不同的分類標準來統計，最后得出了什么樣的結果呀。 學生仔細觀看。 學生獨立思考后指名交流。生可能回答：大約有30多個。生：數一數就知道了。生：分類數不容易數錯。 生：按男女分類按戴不戴泳帽分類 學生獨立數數，填表。 集體交流。 集體回答 學生積極地動腦參與，在交流中充分表達想法。 使學生體會分類標準的多樣性和計算結果的一致性。 活動三師：剛才我們大家統計了正在游泳的人數，你還想統計什么？ 師：咱們先來解決“海里一共有多少艘船？”這個問題。你打算按什么標準分類，小組內說說自己的想法。師：請大家按照分類標準數一數，再將結果填在表中。 學生觀看大屏幕，指名提出問題集體交流。 小組交流不同的分類標準：大小種類 獨立完成集體交流 使按不同分類統計的方法得以鞏固。 關注學生認真傾聽別人發言的習慣。 活動四師：剛才大家表現得都非常積極投入，現在讓我們來輕松一下。多媒體課件播放觀看花燈的情景。引入需要解決問題。 學生仔細觀看課件小組比賽用分類方法進行統計 能夠運用所學知道解決實際問題 活動五師：在生活中有很多時候需要我們分類統計，只要同學們留心觀察，數學就在我們身邊，誰來說說這節課你有哪些收獲？ 學生對整堂課的學習內容作簡單回顧與整理。 能用自己的話進行簡單總結，并對自己這節課的表現做出評價。教學反思 在教學活動中引導學生自主的提出問題，發揮了學生的主觀能動性，但對于有些事情的發生是確定的，有些事情的發生是不確定的，學生的理解不是很深刻。