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統計與可能性

發布時間:2019-04-18

統計與可能性

信息窗1   親近大海 教學內容:分類統計,書第101~103頁 教學目標:1、會用不同的方法進行分類統計,完成相應的統計表。 2、分類的多樣性,體會分類統計的意義,發展初步的統計觀念。 教學重點、難點:     學生能夠用不同的標準分類、統計,會填統計表。 教具準備: 多媒體課件。 教學過程:   活動程序與教師提示活動內容關注要點  活動一師:大家喜歡大海嗎?你最喜歡到大海邊做什么呢?師:那好,現在就讓我們到大海邊玩耍去。  學生交流。  使學生產生興趣,能夠自然地進入分類統計的學習中。  活動二多媒體課件,播放如書情景圖那樣的動畫。由觀海人提出問題,“正在游泳的有多少人”?   師:到底有多少人呢?怎么樣才知道?   師:那怎么樣進行分類呢?   師:下面請大家按照自己的分類標準數一數,將結果填在表中。   師:誰來說說你統計結果?剛才大家用不同的分類標準來統計,最后得出了什么樣的結果呀。  學生仔細觀看。   學生獨立思考后指名交流。生可能回答:大約有30多個。生:數一數就知道了。生:分類數不容易數錯。   生:按男女分類按戴不戴泳帽分類   學生獨立數數,填表。       集體交流。   集體回答           學生積極地動腦參與,在交流中充分表達想法。                   使學生體會分類標準的多樣性和計算結果的一致性。  活動三師:剛才我們大家統計了正在游泳的人數,你還想統計什么?   師:咱們先來解決“海里一共有多少艘船?”這個問題。你打算按什么標準分類,小組內說說自己的想法。師:請大家按照分類標準數一數,再將結果填在表中。  學生觀看大屏幕,指名提出問題集體交流。       小組交流不同的分類標準:大小種類   獨立完成集體交流  使按不同分類統計的方法得以鞏固。       關注學生認真傾聽別人發言的習慣。  活動四師:剛才大家表現得都非常積極投入,現在讓我們來輕松一下。多媒體課件播放觀看花燈的情景。引入需要解決問題。  學生仔細觀看課件小組比賽用分類方法進行統計    能夠運用所學知道解決實際問題  活動五師:在生活中有很多時候需要我們分類統計,只要同學們留心觀察,數學就在我們身邊,誰來說說這節課你有哪些收獲?  學生對整堂課的學習內容作簡單回顧與整理。  能用自己的話進行簡單總結,并對自己這節課的表現做出評價。教學反思        在教學活動中引導學生自主的提出問題,發揮了學生的主觀能動性,但對于有些事情的發生是確定的,有些事情的發生是不確定的,學生的理解不是很深刻。
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