第四單元 分數的意義和性質 假分數化成整數或帶分數
4.答案:
5.可以根據分數與除法的關系解答。3人平分,列出算式:3÷3==1,因此,平均每人分杯,也就是1杯;2人平分,列出算式3÷2=,因此平均每人分杯。
6.通過填數,感悟所填假分數和帶分數的大小。從左往右,依次是、。
7.本題與第5題相似。可以先根據題意列出除法算式10÷3,再根據分數與除法的關系寫出帶分數。答案是。
8.本題是求一個數是另一個數的幾分之幾的實際問題。同時滲透了倒數的概念。可以根據分數的意義直接寫出答案,也可以先列出除法算式,再根據分數與除法的關系寫出答案。答案:、。(注:這部分知識以后還會學到,如果感到困難,可以跳過去不練。)
9.本題與第8題解題的方法相同。答案:。
10.要求分別用假分數和帶分數表示圖中的涂色部分,進一步認識帶分數是假分數的另一種書寫形式。答案:或或。
11.本小題與第8、9題的解題方法相同。答案是。
12.先看表回答課本上的問題,再引導發現規律:從各行中找出分子與分母相同的分數,即,,,,這些都是等于1的假分數,并且呈一條斜線,這條斜線右邊的數是大于1的假分數,這條線的左邊是真分數。