第四單元分數的意義和性質一、教學內容1.分數的意義、分數與除法的關系2.真分數與假分數3.分數的基本性質4.最大公因數與約分5.最小公倍數與通分6.分數與小數的互化二、教學目標1.知道分數是怎樣產生的，理解分數的意義，明確分數與除法的...

(單元教學計劃)教學目標1,使學生知道分數是怎么產生的,理解分數的意義,明確分數與除法的關系,會比較分數的大小,認識真分數和假分數,知道帶分數是一部分假分數的另一種形式,并能比較熟練地進行假分數與帶分數,整數的互化.2,使學生理解和掌...

四分數的意義和性質單元教學要求1 .知道分數是怎樣產生的，理解分數的意義，明確分數與除法的關系。2 . 認識真分數和假分數，知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或整數。...

學習內容教科書第7576頁例1、例2，第76頁做一做。學習目標1. 經歷探索分數基本性質的過程，理解并掌握分數的基本性質。2. 培養抽象、概括、遷移類推能力及解決實際問題的能力。3. 通過學習，培養嚴謹的學習態度，體驗探索的成功與喜悅。...

教學目標:使學生進一步掌握約分的方法,培養學生在計算和解題中將得到的分數能約分的約分. 養成自覺進行約分的習慣.教學重點:約分的方法.教學難點:約分的方法和正確的書寫格式.教學課型:練習課教具準備:課件教學過程:一,基本訓練判斷下面各...

1.分數的意義及其性質第一課時 分數的產生及意義（一）教學要求 ①使學生了解分數的產生，理解分數的意義，認識分數的分母、分子，認識分數單位的特點，能正確讀、寫分數。②培養學生抽象概括能力。...

教學目標:使學生學會把整數或帶分數化成假分數的方法,并能正確地把整數或帶分數化成假分數.教學重點:熟練地進行整數或帶分數化成假分數.教學難點:能進行知識運用,培養實踐能力教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,復習鋪墊,準備遷移...

教學目標:1,使學生理解約分和最簡分數的意義,掌握約分的方法,能夠正確地進行約分;培養學生綜合運用已有知識解決問題的能力.2,滲透恒等變換思想.教學重點:最簡分數的概念.教學難點:約分的方法和正確的書寫格式.教學課型:新授課教具準備:課...

學習內容教科書第69頁例1、例2，第70頁做一做，練習十三第13題。學習目標1.理解真分數、假分數的意義，能正確地區分真分數、假分數。2.培養觀察、比較、抽象概括的能力。...

教學目標:1,使學生理解分數的基本性質,并會應用分數的基本性質把不同分母的分數化成分母相同而大小不變的分數.2,培養學生發現問題和解決問題的能力.滲透事物之間是相互聯系的辯證唯物主義觀點.教學重點:掌握分數的基本的性質,能運用分數的...

教學目標:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法,并能正確地進行通分和解決有關的問題.教學重點:使學生掌握把三個或三個以上的分數通分的方法.教學難點:使學生能解決與通分相聯系的有關問題.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:...

學習內容教科書第9394頁例3、例4，第94頁的做一做，練習十八第13題。學習目標1. 在自主探索中理解通分的意義，并學會通分的方法。2. 培養抽象、概括、遷移、類推能力。3. 培養認真、仔細的良好的學習習慣，感受數學與現實生活的密切聯系。...

教學目標:使學生加深理解真分數和假分數的意義;能夠比較熟練的進行假分數與帶分數,整數的互化.教學重點:加深理解真分數和假分數的意義.教學難點:綜合運用所學知識.教學課型:練習課教具準備:課件教學過程:一,基本練習1,判斷下列分數哪些是...

教學目標:使學生加深對分數意義和分數與除法關系的理解.會熟練地比較分數的大小.教學重點:進一步理解分數的意義,會進行分數的大小比較.教學難點:能在實踐中進行運用.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,習舊引新,揭示矛盾1,下列圖形...

教學目標:使學生了解分數產生的原因,理解分數的意義,弄清分子,分母,分數單位的含義.教學重點:使學生理解分數的意義,弄清分母,分子及分數單位的含義.教學難點:使學生理解分數的意義,弄清分數單位的含義.教學課型:新授課教具準備:課件教學過...