方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)
3、李老師頭腦中有一幅圖,我把它用方程表示了出來,猜一猜,老師頭腦中可能會(huì)是一幅什么樣的圖?
出示:5x=200(可提示:如天平圖等)
個(gè)別交流的基礎(chǔ)上同桌互說。
六、全課總結(jié):學(xué)習(xí)到現(xiàn)在你有哪些收獲?
從不能用方程表示到能用方程表示圖中的數(shù)量關(guān)系的一種演變。
圖1:買4個(gè)小熊貓玩具,每個(gè)x元,120元不夠
圖2:買3個(gè),每個(gè)x元,120元還不夠
圖3:買2個(gè),每個(gè)x元,120元正好
延伸:使兩只水杯一樣多你能有哪些辦法?用方程表示,你能嗎?