積的近似值 教學設計
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(8>5,進1,保留兩位小數)
答:去年他家大約收入5.09萬元。
課題四:積的近似值(a) 教學內容教科書第7頁的例5及“做一做”,練習二的第1~4題.教學目的使學生會用“四舍五入法”截取積是小數的近似值.教具準備教師在小黑板上畫出下面的表格,以備復習時用.保留一位小數保留兩位小數保留整數1.283...
周 次 12 課次 3 授課課題 求積的近似值 教 學 基本內容 教科書第90頁例3及相應的練一練,練習十六第1~5題。 教學目的 和要求 1、讓學生進一步鞏固求近似值的方法,學會求積的近似值,并培養(yǎng)學生根據實際情況靈活運用知識的能力。...
第四課時 積的近似值教學內容:p10例6、做一做,p13練習二第1—3題。 教學目的:1、使學生會根據需要,用“四舍五人法”保留一定的小數位數,求出積的近似值。2、培養(yǎng)學生根據具體情況解決實際問題的能力。...
[教學目標]使學生進一步鞏固求近似值的方法,學會求積的近似值,并培養(yǎng)學生根據實際情況靈活運用知識的能力.[教學過程]一,復習引新.1,寫出下表中各數的近似值.(練習十五第1題)①先讓學生說說精確到個位,十分位,百分位,千分位是什么意思 再讓...
積的近似值1.按要求取近似數。3.46(保留一位小數) 1.958(精確到百分位)2.968(保留整數) 2.4372(精確到0.001)2.判斷對錯(1)3.043保留一位小數是3.0( )(2)近似值2.7和2.70的精確度不同。...
教學內容教科書第90頁例3,試一試及練習十六第1~5題。教學目標 使學生學會用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力。教學重點用“四舍五入”法截取積是小數的近似值。教學過程一、復習:1、計算下列各算式。...
[學習目標] 1.進一步理解小數近似值的含義,能根據要求用四舍五入的方法求出小數乘法計算中積的近似值。2.提高利用所學知識解決簡單實際問題的能力。3.聯系生活實際,感受取積的近似數的應用價值,培養(yǎng)數學學習的興趣。...
課題四:積的近似值(a) 教學內容教科書第7頁的例5及“做一做”,練習二的第1~4題.教學目的使學生會用“四舍五入法”截取積是小數的近似值.教具準備教師在小黑板上畫出下面的表格,以備復習時用. 保留一位小數保留兩位小數保留整數1.28...
教學內容:蘇教版五年級數學上冊 第九單元90頁例3、練一練,練習十六第14題。教學目標:1、使學生理解小數近似值的含義,能根據要求用四舍五入的方法求出小數乘法中積的近似值。...
聽課記錄 聽課人:鄧德巍時間:2010年12月6日星期一 節(jié)次:上午第一節(jié) 執(zhí)教:馬云飛課題:積的近似值 年級:一年級 學科:數學教學過程:一、直接寫出得數。3.42 0.639 0.70.8 40.5 3.57 0.255指名學生匯報,全班核對答案。...
筆者近日隨堂聽了兩位老師的《積的近似值》一課,覺得有做一番比較的必要:片斷一:(教師甲執(zhí)教)師出示例題“一種菜油每千克售價8 .16元,王成買1. 4千克,李勇買 1. 6千克,兩人各應付多少元?”,后組織學生審題并列式計算。...
[教學內容] 求小數乘法的。[教學目標] 1.理解,掌握求小數乘法的的方法。 2.培養(yǎng)學生自覺利用所學知識解決簡單實際問題的能力。 3.滲透知識來源于實際生活的思想。[教學過程] 課前談話:前面我們學習了小數乘以整數和一個數乘以小數。...