蘇教版五年級上《求積的近似值》教案
周 次 12 課次 3 授課課題 求積的近似值 教 學(xué) 基本內(nèi)容 教科書第90頁例3及相應(yīng)的“練一練”，練習(xí)十六第1~5題。 教學(xué)目的 和要求 1、讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固求近似值的方法，學(xué)會(huì)求積的近似值，并培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。 2、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：求近似值的方法 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用知識(shí)。 教學(xué)方法 及手段 講解法，比較法 學(xué)法指導(dǎo) 對比，交流 集體備課 個(gè)性化修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 一、情境導(dǎo)入 1、出示情境圖： 星期天的上午小明和媽媽去超市買學(xué)習(xí)用品，他看中了下面幾種文具，請你告訴他，這些物品各是幾元幾角幾分？ 學(xué)生看圖分別說出這三種文具的價(jià)格各是多少元。 媽媽又在超市買了一些蔬菜，售貨員阿姨算得價(jià)格為：3.234元，這個(gè)數(shù)應(yīng)該是幾元幾角幾分呢？ 學(xué)生分小組討論后得出結(jié)論：此題要用“四舍五入法”取近似值。 2、復(fù)習(xí)“四舍五入法”如何取近似值。 3、揭示課題 今天我們跟大家研究用“四舍五入法”取積的近似值。（板書課題：求積的近似值） 二、探究新知 1、取小數(shù)近似值的練習(xí) 完成練習(xí)十六第1題：寫出下表中各數(shù)的近似值。 先讓學(xué)生說出“精確到位”的含義，再把第一行的各個(gè)數(shù)字讓學(xué)生分別口答，集體訂正，然后讓學(xué)生自己練習(xí)完成第二行，并填寫在書中，而后口答。 2、教學(xué)例3 出示例題：王大伯家前年收入3.18萬元，去年的收入是前年的1。6倍。去年他家收入多少萬元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 教師根據(jù)學(xué)生口答板書算式，并根據(jù)學(xué)生口答把得數(shù)補(bǔ)充完整，同時(shí)提醒學(xué)生寫答句的正確表達(dá)方式： 3.181.6≈5.09（元） 答：去年他家大約收入5.09元。 3、完成“練一練” 求出下面各題積的近似值。 （1）得數(shù)保留一位小數(shù)： 7.20.09 0.863.2 （2）得數(shù)保留兩位小數(shù)： 0.280.7 5.89 3. 6 在集體評講第二組習(xí)題時(shí)，教師重點(diǎn)讓學(xué)生明白，雖然末尾的0不影響得數(shù)的大小，但會(huì)影響得數(shù)的精確度，所以這個(gè)“0”是不能省略的。 三、鞏固與應(yīng)用 1、完成練習(xí)十六第4題 一塊平行四邊形的塑料板，底邊長3.2分米，高1.84分米。它的面積是多少平方分米？（先估計(jì)，再計(jì)算，得數(shù)保留整數(shù)） 學(xué)生先說出該如何列式，并對所列算式的得數(shù)進(jìn)行估算，那么估算到底正確與否呢？接下來讓學(xué)生再進(jìn)行精確計(jì)算，并對得數(shù)按要求取近似值： 3.21.84≈6（平方分米） 答：它的面積大約是6平方分米。 2、完成練習(xí)十六第5題 1990年我國城市公園面積僅為3萬公頃，2003年我國城市公園面積是1990年的2.9倍。2003年我國城市公園面積大約有多少萬公頃？（得數(shù)保留一位小數(shù)） 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再指名口答同時(shí)說出是如何思考的： 32.9≈9.0（萬公頃） 答：2003年我國城市公園面積大約有9.0萬公頃。 3.動(dòng)腦筋，判是非 （1）因?yàn)樾?shù)末尾的0不影響小數(shù)的大小，所以在任何時(shí)候小數(shù)末尾的0都可以去掉……（ ） （2）近似值的小數(shù)位數(shù)越多，表示這個(gè)數(shù)的取值越精確……（ ） 4.口答： 你能舉出生活中的近似值嗎？ 先指名個(gè)別交流，生活中取近似值的地方有很多，再讓學(xué)生同桌間相互交流：你發(fā)現(xiàn)生活中哪些地方要取近似值？ 四、作業(yè) 完成練習(xí)十六第2題和第3題。 板書設(shè)計(jì) 執(zhí)行情況 教學(xué)反思