求積的近似值
教學(xué)內(nèi)容教科書第90頁例3，試一試及練習(xí)十六第1～5題。教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。教學(xué)重點用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)：1、計算下列各算式。（小黑板出示）2.51×0.7 2.51×5 2.51×5.72、小數(shù)乘法的計算法則。指名學(xué)生回答，特別是位數(shù)不夠怎么辦？3、準(zhǔn)備題。 精確到個位精確到十分位精確到百分位精確到千分位0.8054 1.9736 二、新授。1、教學(xué)例3。（1）出示例題：王大伯前年收入3.18萬元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大約收入多少萬元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（2）說說計算方法，列出算式。（3）板書：3.18×1.6≈ （ ）指名一人板書豎式，其余學(xué)生在練習(xí)本上計算，集體訂正。說一說：積怎樣保留兩位小數(shù)？（4）練一練。求出下面各題積的近似值。得數(shù)保留一位小數(shù)：7.2×0.09 0.86×3.2得數(shù)保留兩位小數(shù)：0.28×0.7 5.89×3.62、練習(xí)鞏固⑴練習(xí)十六第1題，學(xué)生獨立填寫表格后，在集體訂正。⑵第4題、第5題，這里學(xué)生作業(yè)時，注意強(qiáng)調(diào)一個書寫格式問題。應(yīng)用題如果在作業(yè)中不展現(xiàn)豎式過程，則要求橫式先求出準(zhǔn)確值后再保留小數(shù)位數(shù)。三、作業(yè)完成練習(xí)十六第2、3題