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第 4課時:比較小數的大小

第 4課時:比較小數的大小

2.學生匯報:

(1)9.7元是9元7角,而5.9元是5元9角, 9元7角大于5元9角,所以9.7元 〉5.9元;

(2)6.79 米是6米7分米9厘米,而6.85米是6米8分米5厘米,

因為6米7分米9厘米<6米8分米5厘米,所以6.79米<6.85米.

3.教師提問:這兩組小數是怎樣比較它們的大小的?

(比較時是從整數部分開始比較,整數部分大,這個小數就大,整數部分相同,就比較十分位,十分位大,這個數就大.)

4.比較下面各小數的大小,你又有什么發現? (例6)

  0.6元和0.48元

學生匯報:

(1)0.6元是6角,0.48元是4角8分,所以0.6>0.48。

(2)0.6是60個0.01,0.48時48個0.01,所以0.6>0.48。  

5.教師歸納怎樣比較小數的大小:

先看整數部分,整數部分大的數就大;整數部分相同的,十分位上的數大的小數就大;十分位上的數相同的,再比較百分位上的數,以此類推.

6.教師:我們歸納出來的比較小數大小的方法與你最初的猜測相比,有什么不同?

三、試一試.

1、完成“試一試”的練習,在小組里說說比較小數大小的方法。  

2.兩個同學一組,一人任意說出兩個小數,另一人比較小數的大小.要求小數的位數不超過四位.

四、鞏固練習:

1、完成“練一練”的題目。

2、比較下面小數的大小.練習六第8題。

  7.9 ○ 8.2 0.51○ 0.509 1.374 ○ 1.3

  5.7 ○5.8   0.6 ○ 0.60  1.23○1.32

  2.把下面的小數從小到大排列起來.

  0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087

  重點指導學生說一說比較的方法.

3、判斷:

  (1)6.809>6.799( ) (2)5.1 >5.1002( )

  (3)38.748<38.75( ) (4)0.009>0.010( )

五、課堂小結:

通過這節課的學習,同學們已經掌握了小數的大小比較的方法,希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題.

六、布置作業:

1.幾個同學立定跳遠的成績是:小軍1.56米;小強1.6米;為平1.52米;小云1.48米.把前三名的名字寫在領獎臺上.

2.下面的小數各在哪兩個相鄰的整數之間?

(1)□<1.8<□ (2)□>23.47>□

(3)□<5.006<□ (4)□>70.02>□

3.完成練習六的余下習題。

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