數學教案－求一個小數的近似數
（2）做一做.
把248000改寫成用“萬”作單位的數.
4.教學例3：1999年我國生產水泥573000000噸.把這個數改寫成用“億噸”作單位的數.再保留一位小數.
（1）學生討論：把一個數改寫成用“億噸”作單位的數，應該怎么辦？
學生獨立改寫成573000000噸＝5.73億噸≈5.7億噸，并說出改寫的方法.
教師提問：如果要求保留一位小數怎么辦？
啟發學生自己得出≈1.4億噸，并說出保留一位小數的方法.
教師總結說明：把較大數改寫成用“億”作單位的數，只要在億位的右邊，點上小數點，在數的后面加寫“億”字.如果小數位數比較多，可以根據需要保留前幾位小數.
（2）“做一做”第2題.
把750000000改寫成用“億”作單位的數.
“做一做”第3題.
把34562800000改寫成用“億”作單位的數后，保留兩位小數.
5.區別對比.
例2、例3的學習中，有的數需要把它改寫成以“萬”或“億”作單位的
數，有的則還需要保留位數求近似數，它們有什么區別？應該注意什么？（引導學生討論）
三、鞏固發展.
1.填空.
求一個小數的近似數，要根據需要用（ ）法保留小數數位.保留整數，表示精確到（ ）位；保留一位小數表示精確到（ ）位；保留兩位小數表示精確到（ ）位……
2.填空.
近似數的結果一般地說6.0要比6精確.因為6.0表示精確到了（ ）位，6表示精確到了（ ）位，所以6.0后面的“0”不能丟掉.
3.下面各小數在哪兩個相鄰的自然數之間？它們各近似于哪個自然數？
5.28 12.71 4.86 7.05
4.按照四舍五入法寫出表中各小數的近似數.
保留整數
保留一位小數
保留兩位小數
保留三位小數
9.95640.9053
1.4639
5.（1）1999年北京市從事工程技術的人員共120100人，改寫成用“萬人”作單位的數.
2）1999年我國出版圖書7320000000冊（張），改寫成用“億冊（張）”作單位的數.
四、全課小結.
今天我們學習了怎樣求一個小數的近似數，求小數的近似數的方法與求整數的近似數相似.要用“四合五入”法保留小數位數.要注意保留小數位數越多，精確程度越高.
五、布置作業 .
1.把下面各小數四舍五入.
（1）精確到十分位：3.47 0.239 4.08
（2）精確到百分位：5.344 6.268 0.402
2.把下面各數改寫成用“億”作單位的數.
（1）保留一位小數：3672800000 648500000
（2）保留兩位小數：4853900000 288160000
板書設計
求一個小數的近似數
例1 2.95保留二位小數，一位小數和整數，它的近似數各是多少？
2.953≈2.95
2.953≈3.0
2.953≈3
求一個小數的近似數要注意：
①要根據題目的要求取近似值.
②取近似值時，在保留的小數位里，小數末一位或幾位是0的，應當保留，不能去掉.
例 2 61581400臺＝6158.14萬臺
在萬位右邊點上小數點，在數的后面加寫萬字.
例3 573000000噸＝5.73億噸 .5.7億噸
在億位右邊點上小數點，在數的后面加寫億字.