除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解和掌握整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的計(jì)算方法.
2.通過對算理的理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高計(jì)算能力.
教學(xué)重點(diǎn)
理解并掌握法則和計(jì)算方法.
教學(xué)難點(diǎn)
正確理解“補(bǔ)0繼續(xù)除”的道理.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
列豎式在練習(xí)本上計(jì)算
90.72÷24 262.8÷18
訂正時(shí)請同學(xué)說一說計(jì)算過程.
二、新課
（一）揭示課題
（二）教學(xué)例2
永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機(jī)36臺(tái)，現(xiàn)在有117臺(tái).現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺(tái)數(shù)是原來的多少倍？
1.讀題并列式
117÷36=
2.嘗試計(jì)算
3.針對學(xué)生存在的困難“除到被除數(shù)的末位還有余數(shù)”等組織學(xué)生討論解決.
4.繼續(xù)完成解答過程
5.練習(xí)，列豎式計(jì)算
25.5÷6 86÷16
6.師生共同總結(jié)：“的計(jì)算法則”
（三）教學(xué)例3
0.056×0.15＝
1.學(xué)生嘗試獨(dú)立解答
2.全班共同訂正，解決問題
3.交換因數(shù)的位置，進(jìn)行驗(yàn)算
4.比較：這個(gè)題和前面學(xué)過的有什么不同？如果不夠商1時(shí)該怎么辦？
三、質(zhì)疑調(diào)節(jié)
（一）今天這節(jié)課你都學(xué)到了哪些新的東西？
1.除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)怎么辦？
2.在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？
（二）對于今天學(xué)習(xí)的知識(shí)還有什么問題？
四、鞏固練習(xí)
（一）判斷下面的計(jì)算對不對？如果不對，應(yīng)怎樣改正.
24÷15=16 1.26÷28=0.7
（二）列豎式計(jì)算.
32÷5 6.6÷4 610÷16 37.5÷6
17.92÷32 1.26÷28 16.8÷28 1.35÷27
（三）討論：在什么情況下得到的商比1小？什么情況下得到的商比1大？
五、課后作業(yè)
（一）張村去年只有24家有電視機(jī)，今年又有30家買了電視機(jī).張村今年有電視機(jī)的家庭是去年多少倍？
（二）一個(gè)機(jī)械化養(yǎng)雞場的產(chǎn)蛋量，平均每只每年產(chǎn)蛋294個(gè).如果按照每16個(gè)蛋重1 千克計(jì)算，平均每只雞每年產(chǎn)蛋多少千克？
（三）一只大象體重5.1噸，是一頭黃牛體重的15倍.這只大象比這頭黃牛重多少噸？
六、板書設(shè)計(jì)
例2、永豐鄉(xiāng)原來有拖拉機(jī)36臺(tái)，現(xiàn)在有117臺(tái).現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺(tái)數(shù)是原來的多少倍？