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第十一冊統計

第十一冊統計

教學目標 :

1、借助有趣、真實的情境,激發學生參與統計活動的興趣,體驗數學學習的快樂,培養學生初步的統計意識。

2.學會數據收集和整理的方法,經歷統計的過程,繪制簡單的條形統計圖及統計表,能根據統計圖表中的數據,回答一些簡單的問題。

    3.通過活動,使學生體會到要尊重大多數同學的意見。

教學重點:學會簡單統計整理的方法,經歷統計過程,會制作簡單的條形統計圖及統計表,能根據統計圖表中的數據,進行簡單分析。

二、教學過程 :

(一)創設情境,提出問題

1. 師:現在是什么季節?你看到的秋天是什么樣子的?學生回答后(再課件演示秋天風景)

 這么美的秋天,你們想不想走出學校到外面去看一看?

告訴大家一個好消息,你們學校將組織二年級同學去杭州游玩,去什么地方好呢?校長委托我來聽聽同學們的意見。

2. 師:你們想去什么地方?

    學生回答。

師:這么多地方都想去,學校聽取了部分同學的意見,選擇了四個地方。(杭州樂園、動物園、宋城、未來世界)并課件演示這四個地方的風景

你覺得去哪個地方比較好,為什么?

這么多不同的意見,到底聽誰的好呢?

(二)開展活動,解決問題

1.師:你想用什么方法進行調查,才能知道大家的意見呢?(舉手、排隊、師提示用符號表示)

(學生發表不同意見。)

2.小組調查:先在小組里調查,每人只選擇一個你最想去的地方,由組長負責記錄。

3.小組匯報:你們組是怎樣進行調查記錄的?組里共有幾名同學?調查結果是什么?

小組長匯報(調查記錄在實物投影儀上顯示),另一名同學在黑板上的方格里用自己組表示的符號記錄。

小結:剛才同學們出現了這么多調查記錄的方法。用畫的方法來表示,一個符號表示一個人,這些方法都很好,你喜歡哪種就可以用哪種方法。

4.在各組調查統計的基礎上,匯合成了全班的調查情況。形成出游情況統計圖、統計表。

師:有什么方法能一下子讓人看出喜歡去這4個地方的人數嗎?          

教師在圖旁邊出示數字坐標。為了圖的美觀,我們還可以在格子里涂上顏色,師示范涂法.并將統計表填完整。

5.認識統計圖及統計表。

師介紹:其實我們剛才的活動是做了一項重要的工作----統計(板書)。用圖來表示統計結果的是統計圖,用數字來表示統計結果的是統計表。

6.分析統計結果:觀察統計圖和統計表,你發現了什么?你能提出什么數學問題?

這次秋游,你對老師提出什么建議?

學生提出建議。

師:這次活動可以建議你們的老師帶你們先去這個地方,下次可以再去其它的地方。

(三)應用實踐,提高認識

師:剛才我們通過統計,對游覽的地點做出了選擇,那么我們選擇在什么時間組織這次游覽呢?

今年十月份的天氣怎樣呢?我們先來看一下去年十月份的天氣情況。

教師出示去年十月份的天氣情況記錄。

使學生理解記錄圖表中的數字和符號表示的意思。

要想知道這四種天氣在這個月里各多少天?用到了我們剛才學過的統計方法。

學生獨立填寫天氣情況統計表和統計圖。展示匯報。

看著統計圖和統計表,你能知道什么?

你覺得十月份的天氣怎樣?天氣這么好,比較適合出行游玩,所以一般我們都選擇十月份去秋游。可以讓你們的老師在十月份選一天帶著你們去參觀游覽。

(四)教師總結

今天,小朋友們的表現都很出色,老師有一顆大五角星送給你們,相信大家會越來越棒。

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