梯形的面積
教學目標：1、在實際情境中，認識計算梯形面積的必要性。2、在自主探索活動中，經歷推導梯形面積公式的過程。
3、能運用梯形面積的計算公式，解決形影的實際問題。
教學重點：梯形面積公式的推導過程。
教學難點：能運用梯形面積的計算公式，解決相應的實際問題。
教學準備：學生準備梯形若干個、小剪刀
教學過程：
一、復習舊知，鋪墊引導
前面我們推導了平行四邊形和三角形面積的計算公式，誰來說說？還記得三角形面積的計算公式是怎么推導出來的嗎？（轉化成平行四邊形）把不知道的轉化成知道的從而得出結論，是我們常用的探究新知的方法。
二、揭示課題，探索新知
1、出示情境圖：這是一個堤壩的橫截面，從圖中你得到了哪些信息？（橫截面是梯形，上底是20米，下底是80米，高是40米）根據這些信息你還想知道什么？（梯形的面積）今天我們就一起動手推導梯形面積的計算公式。（板書：梯形的面積）
2、下面請同學們拿出準備好的梯形，通過轉化的方法，自己動手拼一拼或剪一剪，推導出梯形面積的計算公式。（教師巡視指導）
3、小組內交流方法。
4、哪個小組愿意展示并講解一下你們的研究成果？（實物投影展示）
5、老師課件演示，得出結論。
（板書：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 s=（a+b）×h÷2 ）
6、把書第27頁的填空完成。
三、鞏固練習
1、過渡：下面我們用推導出的梯形面積的計算公式來解決一些實際問題。
2、第28頁“試一試”：運用公式解決問題。
3、第28頁“練一練”1、2、3題。
四、課堂小結
這節課你有什么收獲？
五、板書設計
梯形的面積
梯形的面積=（上底+下底）×高÷2
s=（a+b）×h÷2
課后反思：