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解決問題的策略

發(fā)布時間:2017-10-02

解決問題的策略

小黑板③出示表格,請學生填寫

甲杯/ml

乙杯/ml

現(xiàn)在

原來一起回顧:200ml表示什么,它是怎么來的?         240ml表示什么,它是怎么來的?         160ml表示什么,它是怎么來的?t:  大家說得很好,現(xiàn)在我們回憶一下,剛才我們是用什么策略來解決這個問題的?(從現(xiàn)在出發(fā),倒過來推想)t:  那么大家能用這種策略來解決其他實際問題嗎?下面我們看例2三、學習例21、感知例2 小明原來有一些郵票,今年又收集了24張。送給小軍30張后,還剩52張。小明原來有多少張郵票?t:  你能用剛才學習的策略來解決這個問題嗎?(能)t:  大家這么自信就請同學們小組合作完成在作業(yè)紙上。小黑板④呈現(xiàn):1、你能用摘錄條件的方法把題目整理一下嗎? 原有?張    又收集24張     (        )   (       )   2、你覺得用什么策略來思考解決這個問題呢?(倒過來推想)(     )   (      )    跟小軍要回30張   還剩52張3、你能列出合理的算式來解答嗎?自學完以后交流。t:  你們小組摘錄的條件是什么?老師板書t:  你是用什么方法來摘錄的?(從前往后,按順序摘錄的)t:  你們又是采用什么策略解決的呢?(倒過來推想)t:  你是怎么寫的呢?老師板書t:  你們是如何列式的?52 + 30 – 24(板書)t:  你為什么這樣列式呢?是怎么想的?(學生回答)t:  和他們組做法一樣的舉手,有不一樣的,問:你是怎么列式的呢?或有不同的列式嗎?52 + (30 - 24)   (老師板書)t:  你是怎樣想的?(學生回答)t:  真聰明,你會根據(jù)中間的變化情況來推想現(xiàn)在與原來的關系,真不簡單。t:  58張這個答案對嗎?你是怎樣檢驗的?t:  同學們都很了不起,通過自主探索解決了這個問題。大家回憶一下今天我們解決的這些問題,都是用的什么策略?(從現(xiàn)在出發(fā),倒過來推想)t:  對,倒過來推想,誰能換個簡單的詞?(倒推)t:  這個詞用得好!倒過來推想,也就是我們數(shù)學中說的倒推。(同時板書:倒推)t:  下面讓我們現(xiàn)學現(xiàn)用吧!在作業(yè)紙上完成“練一練”,看看誰掌握的最好,完成得最快!小軍收集了一些畫片,他拿出畫片的一半還多1張送給小明,自己還剩25張。小軍原來有多少張畫片?請一個學生板演。原有?張     拿出一半      再送出1張     還剩25張評講:請他解釋他是怎么想的? 學生回答,集體訂正。t:  經(jīng)常使用倒推策略,可以發(fā)展我們“逆向思維”的能力。俗話說“前跑跑,后想想”,意思就是說,凡事要順過來想想,同時又要善于倒過來想想,這樣對我們高效地解決問題發(fā)展我們的智慧都是很有好處的。

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  • “解決問題的策略”

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    教學內(nèi)容:五上第63~64頁的例1、例2和練一練。教學目標:1、使學生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找出符合要求的所有答案。...

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  • 2.解決問題的策略(總復習教案)

    教學內(nèi)容:五、六年級教材中《解決問題的策略》教學目標:1.能根據(jù)解決問題的需要,恰當選用不同的策略進行思考;能根據(jù)具體的問題靈活確定解題思路,合理選擇解題方法,有效解決問題。...

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  • 解決問題的策略(六上)

    教學內(nèi)容:課程標準實驗教科書蘇教版六年級上冊教材第89~90頁例一、練一練和練習十七第一題。教學目標:1、初步學會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關系,并能根據(jù)問題的特點確定解題步驟,有效地解決問題,同時體會畫圖、列表等策略...

  • 解決問題的策略(一一列舉法)

    教學內(nèi)容:五上第63~64頁的例1、例2和練一練。教學目標:1、使學生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找出符合要求的所有答案。...

  • 解決問題的策略(第二課時)

    內(nèi)容:教科書p68-69教學目標:1、 讓學生在解決實際問題的過程中,進一步學會用列表的方法整理稍復雜的信息,并運用從問題想起的策略分析數(shù)量關系,尋找解決問題的有效方法。...

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    蘇教版數(shù)學教材從四年級(上冊)起,每冊都編寫一個“解決問題的策略”的單元。“形成解決問題的一些基本策略,體驗解決問題策略的多樣性,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神”是《數(shù)學課程標準(實驗稿)》確定的課程目標之一,教材編寫“解決問題...

  • 第七單元《解決問題的策略》2、解決問題的策略(通用14篇)

    教學內(nèi)容:教學91頁的例2,完成隨后的“練一練”。教學目標:1、 使學生在解決實際問題的過程中初步學會運用假設的策略分析數(shù)量關系、定解題思路,并有效的解決問題。...

  • 《解決問題的策略---一一列舉》說課稿(精選6篇)

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  • 五上數(shù)學《解決問題的策略》(精選13篇)

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  • 五上《解決問題的策略》教案(精選13篇)

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  • 第八單元 第1課時 解決問題的策略(通用2篇)

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