解決問題的策略
比如，在照相的時候，當攝影師喊一、二、三的時候，還是有很多人拍出的相片都是瞎子，怎么辦呢？t: 你能根據今天學習的策略想一個巧妙的方法嗎？（倒過來想，先閉上眼睛，數到三同時睜開眼睛。）t: 這個小訣竅到底靈不靈，大家課后不妨試一試。其實像這種倒推策略在我們生活中還是經常遇到的，像在發射宇宙飛船時，最后會怎么數呢？（倒過來數）四、玩一玩t: 學到這兒，大家可能累了，下面讓我們輕松一下吧！每人課桌上都準備了四張牌：10、9、8、7，但這不是撲克牌原來的位置，老師已經移動了兩次。（小黑板⑤出示移動過程：第一步1、3交換，第二步2、4交換）你能將它們還原嗎？動手推一推。看老師的正確答案。（小黑板⑤出示）你是怎么想的？（倒過來想的）在這兒我們又用了什么策略啊？如果同學們課后有興趣可以和同學或爸爸媽媽一起玩一玩，好嗎？五、思考t: 老師在大家的作業紙上留了一道有趣的習題，誰愿意讀一讀？有一種細菌，每隔一天就要繁殖成原來的兩倍，試驗員在一只瓶子里飼養了這種細菌，20天剛好長滿整個瓶子，( )天可以長滿半瓶？① 10天 ② 5天 ③ 19天 ④ 條件缺少，不好計算t: 大家在小組里商量一下，應該選擇哪一個答案。t: 你是怎么想的？（20天長滿一整瓶，倒過來想前一天瓶子里有了一半）六、布置作業t: 大家今天學得真好，老師感到很高興。相信大家能很順利地完成今天的課堂作業。課本90頁第1題、第2題。