解決問題的策略
比如,在照相的時候,當攝影師喊一、二、三的時候,還是有很多人拍出的相片都是瞎子,怎么辦呢?t: 你能根據今天學習的策略想一個巧妙的方法嗎?(倒過來想,先閉上眼睛,數到三同時睜開眼睛。)t: 這個小訣竅到底靈不靈,大家課后不妨試一試。其實像這種倒推策略在我們生活中還是經常遇到的,像在發射宇宙飛船時,最后會怎么數呢?(倒過來數)四、玩一玩t: 學到這兒,大家可能累了,下面讓我們輕松一下吧!每人課桌上都準備了四張牌:10、9、8、7,但這不是撲克牌原來的位置,老師已經移動了兩次。(小黑板⑤出示移動過程:第一步1、3交換,第二步2、4交換)你能將它們還原嗎?動手推一推。看老師的正確答案。(小黑板⑤出示)你是怎么想的?(倒過來想的)在這兒我們又用了什么策略啊?如果同學們課后有興趣可以和同學或爸爸媽媽一起玩一玩,好嗎?五、思考t: 老師在大家的作業紙上留了一道有趣的習題,誰愿意讀一讀?有一種細菌,每隔一天就要繁殖成原來的兩倍,試驗員在一只瓶子里飼養了這種細菌,20天剛好長滿整個瓶子,( )天可以長滿半瓶?① 10天 ② 5天 ③ 19天 ④ 條件缺少,不好計算t: 大家在小組里商量一下,應該選擇哪一個答案。t: 你是怎么想的?(20天長滿一整瓶,倒過來想前一天瓶子里有了一半)六、布置作業t: 大家今天學得真好,老師感到很高興。相信大家能很順利地完成今天的課堂作業。課本90頁第1題、第2題。