五年級數學下冊 教學計劃（精選2篇）
五年級數學下冊 教學計劃 篇1
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。
在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統計圖的知識。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響；中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響；眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教學目標
1. 理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2. 掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3. 理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4. 知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5. 結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7. 通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8. 認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10. 體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點、難點
因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計.
四、學情分析
五（二）班的個別學生思維活躍，常有獨到的見解，語言表達比較清晰。有極個別的學生自覺性太差，完不成作業，上課沒養成傾聽得習慣。大部分學生動手能力較強。這一學期應繼續加強學生良好學習習慣的培養和個別后進生的轉化。
五、教學措施
1.、體現數學教學改革的新理念，培養學生的數學素養。
2、注重溝通知識間的相互聯系，加強學生對分數意義的理解。
3、注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。
六、課時安排
一、圖形的變換（4課時）
二、因數與倍數（6課時）
1、因數和倍數2課時左右
2、 2、5、3的倍數的特征.........................3課時左右
3、質數和合數...................................1課時左右
三、長方體和正方體（12課時）
1、長方體和正方體的認識.........................2課時左右
2、長方體和正方體的表面積.......................2課時左右
3、長方體和正方體的體積.........................7課時左右
整理和復習1課時
粉刷圍墻1課時
四、分數的意義和性質（20課時）
1、分數的意義...................................4課時左右
2、真分數和假分數...............................3課時左右
3、分數的基本性質...............................2課時左右
4、約分.........................................4課時左右
5、通分.........................................4課時左右
6、分數與小數的互化............................ 2課時左右
整理和復習1課時
五、分數的加法和減法 （7課時）
1、同分母分數加、減法...........................2課時左右
2、異分母分數加、減法...........................3課時左右
3、分數加減混合運算.............................2課時左右
六、統計（3課時）
打電話..........................................1課時
七、數學廣角（2課時）
八、總復習（4課時）
七、教學進度
周 次
內 容
第1周
圖形的變換（p1---11）
第2周
因數和倍數---質數和合數（p12---26）
第3周
長方體和正方體的認識、表面積（p27---37）
第4周
長方體和正方體的體積（p38---49）
第5周
容積和容積單位、整理和復習（p50---59）
第6周
分數的意義、真分數和假分數（p60---74）
第7周
分數的基本性質、約分（p75---87）
第8周
期中復習考試
第9周
五一放假
第10周
通分、分數與小數的互化（p88---103）
第11周
同分母分數加、減法和異分母分數加、減法（p104---116）
第12周
分數加減混合運算、復習（p117---121）
第13周
統計、打電話（p122---133）
第14周
數學廣角、總復習（p134---158）
第15周
期末復習考試
第16周
期末復習考試
五年級數學下冊 教學計劃 篇2
年五年級數學下冊教學計劃 年 1 月 19 日 訂學情分析：五年級學生已經在數與代數等四大領域掌握了大量的基礎知識，他們能靈活地運用，邏輯思維能力、空間想象能力比較強，掌握了一定的數學學習的方法，但也有個別學生接受知識的能力相對弱一些。備課時應注意優等生與學困生的具體的情況，做到有的放矢。對學困生能進行個別輔導，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。在本學期的數學教學過程中，我們要充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養，學會思考方法，養成善于思考的好習慣，把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。在書寫上要進一步提高要求，形成良好的學習習慣，讓學生在認真書寫的基礎上培養其責任感。本學期教育教學目標： 1、結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數加、減、乘、除法的意義；探索并掌握分數加、減、乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數加、減、乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。2、了解倒數的意義，會求一個數的倒數。3、能夠正確進行分數混合運算；理解整數的運算律在分數運算中同樣適用；結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。4、通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規則物體體積的測量方法；引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。 5、了解復式條形統計圖、復式折線統計圖的特點與作用；能根據需要，選擇條形統計圖、折線統計圖直觀、有效地表示數據；通過實例，進一步理解平均數的意義，會求一組數據的平均數，并解釋結果的實際意義。6、能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力；感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。
周次
日 期
教學內容
教學時間
教學重、難點
教學措施
備 注1-23-56-88-101111-131414-151617-18191.20-2.63.3-3.133.16-3.314.1-4.174.20-4.234.24-5.85.11-5.135.15-5.215.25-5.296.1-6.96.11-6.19分數加減法折紙星期日的安排機動“分數王國”與“小數王國”練習一機動長方體（一）長方體的認識和練習 展開與折疊長方體的表面積
露在外面的面
練習二 機動 分數乘法分數的乘法(一) 分數的乘法(二) 分數的乘法(三)
練習que三 機動復習
長方體（二）
體積與容積 體積單位
長方體的體積
體積單位的換算 練習四
有趣的測量整理與復習（一）分數除法
倒數 分數除法（一） 分數除法（二）
分數除法（三） 練習 五確定位置確定位置（一）確定位置（二） 用方程解決問題郵票的張數相遇問題練習六數學好玩“象征性”長跑有趣的折疊包裝的學問數據的表示與分析復式條形統計圖復式折線統計圖平均數的再認識練習七總復習共10課時221221共8課時212111共9課時21231共10課時122221共2課時共8課時11222共2課時11共4課時122共3課時111共6課時1221共6課時掌握異分母分數加減的計算方法能正確計算分數加減混合運算培養學生的計算能力能正確進行分數和小數的互化
教學重點：了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。
教學難點：靈活計算長方體的表面積
教學重點：理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。重點培養分析問題、解決問題的能力。教學難點：整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系。
教學難點：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。
教學重點：理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。重點培養分析問題、解決問題的能力。
教學難點：把被除數的分數平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。
重點：在方格紙上會用數對確定物體的位置。根據方向和距離確定物體位置的方法。
難點：準確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據不同的觀察點來判斷方向。教學重點：掌握解列方程解決問題的解題方法。
教學難點：能夠快速地分析、找到數量之間的相等關系，列出方程。 教學重點復式條形、復式折線統計圖的繪制方法與讀圖能力；理解平均數的意義，學會求簡單數據的平均數教學難點根據統計圖提出數學問題和作出簡單的判斷與推測；理解平均數的意義動手操作課件 練習課件練習
多展示實物、使用多媒體幫助學生建立空間觀念，
注意加強數學與實際生活聯系，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
與生活實際相結合，溝通分數乘法與整數乘法之間的聯系。學會用畫圖等方法理解算理。對重點教學內容進行科學合理的課件設計,從而吸引學生主動參與課堂教學實踐,提高教學的效率。加強數學與生活的聯系，用除法求的過程理解，同時爭取家長的配合,對學生的計算能力進行摸底。
課件練習
多媒體課件
學會用畫圖等方法理解算理。動手操作課件、練習課件