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2019五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第7課時(shí)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的練習(xí)教案

發(fā)布時(shí)間:2019-10-17

2019五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第7課時(shí)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的練習(xí)教案

分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:

教科書(shū)第22---23頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深理解和鞏固掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),

2、能用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力,通過(guò)學(xué)生的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn):

用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過(guò)程:

一、問(wèn)題回顧,再現(xiàn)新知。

談話引入:同學(xué)們,還記得上節(jié)課我們所學(xué)的知識(shí)嗎?通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你掌握了哪些知識(shí)?還有哪些困惑?

(重點(diǎn)是掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),教師可讓學(xué)生舉例說(shuō)明;針對(duì)學(xué)生不明白的地方教師可補(bǔ)例練習(xí)。)

二、分層練習(xí),鞏固提高。

1、填一填

(1)1/2  = 12/(  )

(2)3÷( )= (   )/(    )

2、做自主練習(xí)第6題:把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是9而大小不變的分?jǐn)?shù)。可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,訂正時(shí)選兩個(gè)分?jǐn)?shù)說(shuō)一說(shuō)是怎樣化的,這樣做的根據(jù)是什么。

3、比較大小。

     4/5○15/20     1/3○4/9   8/9○8/7  20/24○10/12

 做完后,讓學(xué)生談一談比較的方法。

三、梳理總結(jié),提升認(rèn)識(shí)。

1、做自主練習(xí)第5題和第7題。

第5題:動(dòng)物的毛色遺傳于他們的父母。如,平均每30只小貓中,就有5只像他們的父親,其余的像他們的母親。毛色像母親的小貓占幾    分之幾?

 第7題:丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,XX年全世界野生丹頂鶴約有只,其中我國(guó)約有500只。我國(guó)野生丹頂鶴的數(shù)量約占全世界的幾分之幾?

學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正,說(shuō)一說(shuō)列式的根據(jù)。對(duì)于計(jì)算的結(jié)果,如果有學(xué)生想到化簡(jiǎn),應(yīng)予以肯定,加以表?yè)P(yáng)。

師說(shuō):XX年是中國(guó)的奧運(yùn)年,青島市承辦奧運(yùn)會(huì)的城市之一,你知道青島承辦了什么項(xiàng)目嗎?

生答

師說(shuō):對(duì),奧帆賽。奧帆賽吸引了世界各地的游客,他們被奧運(yùn)激情感染的同時(shí),也被青島的紅瓦綠樹(shù)、碧海藍(lán)天深深折服。在一年之中,哪個(gè)季節(jié)的青島更吸引游客呢?請(qǐng)看自主練習(xí)第8題:據(jù)統(tǒng)計(jì),XX年到青島旅游的游客中,夏天來(lái)的占,冬天來(lái)的占。青島的哪個(gè)季節(jié)更吸引游客?

讓學(xué)生獨(dú)立完成此題,然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

2、做自主練習(xí)第9題:右圖是小華家剛買的新房平面圖。a、b分別是衛(wèi)生間和廚房。你能按下列要求將剩下的部分劃分成3個(gè)室嗎?

客廳占總面積的。       

主臥室占總面積的。

小臥室占總面積的。

做題前先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題,弄清客廳、主臥室、小臥室各占誰(shuí)的幾分之幾,再讓學(xué)生完成此題。

自主練習(xí)第10題:按規(guī)律填數(shù)。

(1),,,(  ),(  ),(  )

(2),,,(  ),(  ),(  )

(3),,,,(  ),(  ),(  )

 可以先讓學(xué)生試做,訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

使用說(shuō)明: 

1:課后反思:學(xué)生進(jìn)一步加深理解和鞏固掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

2:教學(xué)建議: 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深理解和鞏固掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).

3:需要破解的地方:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、抽象思維能力,通過(guò)學(xué)生的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

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