Unit 2 My Days of the Week

聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充句子的練習。
教師范寫四會掌握句子，學生在練習本上仿寫句子。
pair work
要求學生先完成課程表的內容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導學生使用本部分語言進行交流。
pronunciation
本課時學習的是字母組合，教師出示一些含有字母組合及不含的單詞卡片，要求學生按讀音將其分類，引導學生把含有字母組合并發音為的單詞歸為異類，同樣教授字母組合。
聽錄音，跟讀單詞和繞口令。
4、練習鞏固

unit  2  my days of the week
第四課時
教學內容：let’s chant  b let’s learn  let’s chant  strong time
教學目標：能聽懂、會說兩首歌謠。
能夠聽、說、讀、寫saturday , sunday 兩個單詞和do  homework , watch  tv , read books 三個短語，并能結合所給句型在實際情景中運用。
能夠理解zoom 和zip 在新學期購買新學習用品的故事
教學重、難點：重點：幾個四會單詞的記憶。
難點：句型的關鍵詞的替換與運用。
教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶
教學過程：
熱身
聽音歌唱：教師編錄一些有關星期詞匯的歌謠，復習a部分單詞，如：monday , tuesday , wednesday , thursday , friday , saturday , sunday , sunday ; what a fun day ! a fun day ! 讓學生熟悉本課時要歌謠的單詞和音樂節奏，輕輕松松進入英語學習課堂。
日常口語練習。
預習
let’s  chant
聽錄音學唱本單元下面的歌謠。要求學生盡可能記住歌謠中唱到的不同課程，用句型we  have … on …來復述。
新課呈現
let’s  learn
教師在日常口語練習后問學生：what do you have on saturdays ? 學生回答：no . 教師說：then , what do you do on saturday ? show me ! 讓學生用動作來演示。教師出示單詞卡片，問學生：look at the boy ! what does he do on saturday ? 教師模仿圖片上的動作，分別引出短語watch tv , do homework , read books 。然后問學生what about sundays ? 引導學生表述自己的周末活動。
看掛圖。聽錄音跟讀單詞和短語，注意在替換句型中操練新詞。
教師范寫新單詞和短語。
b let’s chant
教師播放b部分的歌謠，提問學生歌謠中的周末活動有哪些。
聽錄音跟讀歌謠，注意理解和體會。
story  time

unit  2  my days of the week
第五課時
教學內容：b let’s try  let’s tall  pair work  c let’s check
教學目標：能聽懂、會說：并能在情景中運用。
能夠完成部分，對本單元的學習進行階段性評價。
教學重、難點：重點：重點句型的掌握。
難點：句型結合生活實際、let’s try部分。
教學準備：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁帶
教學過程：
熱身
日常口語練習。
預習
引導學生使用第四課時學過的單詞和句型：what do you do on saturdays? i often do my homework .并結合周末活動的照片復習四會單詞和詞組，為本課時對話的學習做好準備。
新課呈現
let’s try
在預習部分操練新詞組之后，教師可詢問學生的周末安排，然后出示本課時let’s try部分的掛圖，讓學生根據掛圖說一說這些人物的周末活動，將聽與說相結合，適當減緩let’s try 聽力練習的難度。