PEP第五冊英語 Unit 3 教案(6課時)
4、consolidation and extension （鞏固與擴展）
story time
(1) 教師說：oh！i’m hungry now. i have fish for lunch today. but my fish is salty. let’s go to a restaurant.
(2) 教師播放story time部分課件，學生觀看。
(3) 讓學生自己閱讀故事。
練一練
(1)完成活動手冊p20—1
ø 教師播放聽力材料，學生看圖連線。
ø 教師講解，學生互查完成情況，進行反饋。
(2) 完成活動手冊p20—2
ø 學生2-4人一組合作完成句子，所選單詞要符合實際。
ø 說唱兒歌。
ø 匯報表演。
5、 板書
單詞：tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy。
句子：it’s my favorite.
教案點評：
本課時主要是讓學生掌握單詞tasty，salty，sweet，sour，fresh的聽、說、讀、寫，并能初步運用這些單詞對一些食物進行簡單的描述。教學設計適合與一些食物和調(diào)料相聯(lián)系，可先通過所學食物單詞引出salty，sweet，sour的讀音，再利用鹽、醋和糖三種調(diào)料進一步鞏固它們的意思和拼寫；然后利用實物和課件在情景中引導學生學習fresh，tasty，healthy；接著通過兒歌的說唱和擴展讓學生操練描述食物的語句；最后讓學生互相品嘗各自的食物，并進行簡單的描述，鞏固所學語言的應用。
第五課時教學重點：
what’s your favourite food? i like …. 在情景中的應用。
教學難點：
單詞favorite的發(fā)音較難掌握。
課前準備：
1.教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及所學食物的單詞卡片。
2.let’s try部分的錄音、擴展資料中歌曲favourite food的聲音。
3.let’s talk部分的課件。
4.教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。
5.為學生準備以下表格復印材料。
a表
（2人一份）
b表name
favourite drink
favourite
animal
favourite
colour
favourite
teacher
favourite
fruit
（每人一份）
教學過程：
warm up （ 熱身）
說唱兒歌
學生說唱b部分let’s chant的兒歌。
教師隨意說出一個食物單詞，以及is或are，學生根據(jù)兒歌韻律用表示味道的單詞將句子補充完整，共同創(chuàng)新歌謠。
口語練習
教師提問：do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes）
學生用yes，i do.或no, i don’t.回答。
教師將三張食品的圖片貼到黑板上，解釋說：i like chicken，beef and fish. 然后指向chicken說：i like chicken. 在旁邊畫上一張笑臉；指向beef說：i like beef better. 并在旁邊畫兩張笑臉；指向fish說：i like fish best.在旁邊畫上三張笑臉。最后指圖說：so，my favourite food is fish. 出示favourite的單詞卡，領讀單詞。
教師說：i like fish. fish is my favourite food. what’s your favourite food? 引導學生用i like …說出自己最喜歡的食物。