Recycle 2

recycle 2
單元教學目標：
1、 能力目標
（1） 能夠聽懂、表達有關家務勞動的動作指令。
（2） 能夠用介詞短語表示物體的方位。
（3） 能夠用there be 句型簡單描述房子、自然公園和村莊。
（4） 能夠用there be句型的一般疑問形式詢問并作答。
（5） 學唱歌曲。
2、 知識目標
（1） 掌握4~6單元的四會單詞和句子。
（2） 認讀白體單詞和句子。
（3） 理解pair work等部分的內容。
（4） 了解task time、let’s chant等部分的內容。
3、 情感、策略、文化等目標
（1） 情感態度：培養學生熱愛勞動、熱愛大自然的美好情感。
（2） 文化目標：了解生態環境的相關知識。
（3） 智力發展目標：通過情境中的語言操練，學生能聽懂篇幅較長的語
篇，能基本記住并能借助提示復述短文，提高記憶的有效性。
單元教學時間安排：
第一課時：let’s read let’s chant
第二課時：read and write task time let’s play
第三課時：listen and choose pair work let’s sing

第一課時
教學目標與要求：
1、 復習第四單元的有關做家務的內容。
2、 通過誦讀歌謠接觸十二個月的名稱。
教學重、難點：
重點是讓學生將第四單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。
難點是十二個月份的名稱認讀。
課前準備：
詞卡、錄音機、錄音帶
教學過程：
1、 熱身
（1） 放歌曲，學生跟唱。
（2） 日常會話。
2、 預習
（1） 放錄音，邊說邊做動作。
（2） 做“連鎖問答”游戲。
3、 新授
let’s read
(1) t: can you cook the meals? who can cook the meals, your father
or your mother? your father/mother isn’t at home today. who cooks the meals? what can you do?
(2) 介紹mother monkey isn’t at home today. what can the little
monkey do?然后放課文錄音，請學生認真聽。
(3) 教師就課文內容說幾個句子，讓學生判斷句子正誤。
mother monkey is at home.
the little monkey can cook the meals.
the little monkey can’t wash the clothes.
the little monkey empty the trash.
the little monkey can help his dad.
(4)學生打開學生用書，分角色讀一讀故事。
let’s chant
(1) 借助臺歷引出十二個月份的名稱。
(2) 教師播放歌謠錄音，引導學生跟讀。
鞏固延伸：
做“動作接力賽”游戲；小調查

第二課時
教學目標與要求：
1、 能夠讀懂小短文，并能完成相應的練習。
2、 進行小組合作，完成房子設計廣告。
3、 認讀并能根據圖片回答問句。
教學重、難點：
there be句型的操練和運用是本課的重點。
難點是認讀并能根據圖片回答問句。
課前準備：
錄音機、錄音帶、詞卡
教學過程：
1、 熱身
（1） 放錄音，學生跟讀。
（2） 拼讀單詞。
2、 預習
教師與學生進行問答。
3、 新授
read and write
（1） 教師描寫插圖，讓學生判斷正誤。
（2） 看圖片連鎖造句。
（3） 學生根據短文把句子補充完整，完成書上的練習。