Unit 5 My New Room

unit 5 my new room
單元教學目標：
1、 能力目標
（1） 能夠簡單描述家具陳設的名稱、數量及位置等，如there are
two end tables near the closet.
（2） 能夠運用句型：is this your bedroom? where’s the trash bin?
等詢問，并能簡單表達情感。
（3） 能夠按要求用簡單的英語較好地完成活動。
（4） 能夠聽懂、會唱歌曲。
2、 知識目標
（1） 能夠掌握a、b部分的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。
（2） 能夠聽、說、認讀a、b部分的三會單詞和句型。
（3） 能夠了解字母組合的發音規律并讀出例詞。
（4） 能夠了解story time good to know等部分的內容。
3、 情感、策略、文化等有關目標
（1） 情感態度：有興趣用英語表達，能積極參與活動。
（2） 學習策略：注重觀察，比較，積極與他人合作，共同完成學習
任務。
（3） 文化目標：了解幾種住宅的英語名稱及差異。
單元教學課時安排：
第一課時：main scene let’s start a let’s learn let’s play c let’s sing
第二課時：a let’s try let’s talk talk and draw c good to know
第三課時：a read and write let’s play c pronunciation
第四課時：b let’s learn let’s find out c story time
第五課時：b let’s try let’s talk let’s  practise c task time
第六課時：b read and write let’s find out c let’s check

第一課時
教學目標與要求：
1、 能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror, curtain, closet, end
table, trash bin。
2、 能夠聽、說、認讀單詞air-conditioner以及句型：is this
your……?i have ……并能在情景中運用。
3、 能夠聽懂、會唱歌曲“my small bedroom”。
教學重、難點：
重點：掌握六個四會單詞。
難點：單詞air-conditioner的發音。
課前準備：
錄音機、錄音帶、詞卡、數枚硬幣
教學過程：
1、 熱身
做“低聲傳句子”活動。
2、 預習
（1） 放錄音，學生做出相應的動作。
（2） 做“演一演”游戲，學生做動作，其他學生猜短語。
（3） 快速拼詞。
3、 新授
let’s learn
(1) 教師在黑板上簡單畫一個房間，畫上床、書架等家具。
然后說：look! this is my new room. i have a bed and a shelf. what else do i have? 教師在床頭的位置畫一面鏡子，說：i also have a mirror. 然后拿出一面鏡子，示范朗讀mirror, 學生跟讀。教師分別問幾個學生：do you have a mirror in your bedroom?如果學生的回答是肯定的，教師則有意再次重復一下“mirror”一詞，說：oh, you have a mirror.如果學生的回答是否定的，教師可以說：oh, sorry. you don’t have a mirror. 導出其他單詞，示范朗讀，注意發音及口型。
(2) 做“冷暖”游戲。
(3) 教師在黑板上示范書寫單詞：mirror, curtain, closet, end
table, trash bin,讓學生在詞卡反面或練習本上拼寫、記憶單詞。
(4) 播放本課錄音，讓學生在書上手指相應單詞并跟讀。
鞏固延伸：
做句型接龍游戲；做“找同伴”活動；學唱歌曲；完成配套練習；練習書寫單詞