Unit 5 My New Room

第二課時
教學目標與要求：
1、 能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。
2、 能夠聽、說、認讀句型there is a ……/there are …并能在情景中
正確運用。
3、 了解good to know內容。
教學重、難點：
本課重點句型為：there is ……和there are……
難點句型為：i have my own room now. what’s it like?
課前準備：
卡片
教學過程：
1、 熱身
做“念單詞接力賽”活動。
2、 預習
（1） 做let’s try 練習，放錄音，學生聽音、選擇。
錄音原文如下：
mike: i have a new room.
john: what’s it like?
mike: there is a big shelf and a big desk. there are blue curtains.
which is mike’s room?
(3) 讓學生說說兩幅圖畫的不同之入，引導學生運用句型：i can see a …in picture 1/2.
3、新授
let’s talk
(1) 教師在黑板上畫一個大房間，再在房間里面畫一個簡筆畫小
人，然后介紹說：look, this is me. i have my own room now.讓學生跟說。教師繼續出示自己的書本等物品，并介紹說：my own book/pen……，引導學生出示他們的物品并說出：my own……。
(2) 教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向學生介紹
說：in my room there is a mirror.讓學生跟說。教師依次學習closet, air-conditioner，然后在窗戶兩邊畫上藍色的窗簾并介紹說：there are blue curtains. 讓學生跟說。
(3) 做翻卡活動。
(4) 打開課本59頁，聽錄音，跟讀。
(5) 做替換練習。
鞏固延伸：
做“talk and draw”活動；做配套練習

第三課時
教學目標與要求：
1、 能夠聽、說、讀、寫句子：there are two bedrooms, a kitchen, a
bathroom and living room. there is a mirror, a bed and a big closet.
2、 了解字母組合ir, ur, th的拼讀規律并熟練讀出例詞。
教學重、難點：
重點：熟練掌握there be句型的簡單表達法，掌握四會句子的正確書寫
難點：幫助學生區分使用there is 和there are的表達法。
課前準備：
詞卡
教學過程：
1、 熱身
播放歌曲“my small bedroom”，學生跟唱。
2、 預習
做“炸彈游戲”。復習四會單詞。
3、 新授
read and write
（1） 教師在黑板上簡單畫一個房間，然后將兩張end table的詞卡
貼在房間里，介紹說：there are two end tables.讓學生跟說，然后換其他相同的兩張卡片做替換練習。
（2） 做“聽一聽，貼一貼”活動。
（3） 教師指黑板上的房子問學生：what’s it like?學生用there
is/are句子來描述，如：there are two big bedrooms.
（4） 教師課前在一邊畫一座公寓樓，向學生介紹說：this is a flat.
讓學生裝跟說flat一詞。
（5） 看read and write 圖片，帶領學生閱讀。
（6） t：look! this is a rabbit. he has a new flat. what’s it like?
what’s in it? listen.
（7） 放錄音，學生看課本聽錄音。
（8） 學生就不懂的地方提問，教師解答。
（9） 指導學生完成“finish the sentences”。
（10） 指導學生書寫四會句子。
pronunciation
看圖片，帶領學生讀三個字母組合下面的例詞。讀的時候有意強調幾