牛津5B——Unit7 After school

s: i want to play cards. do you want to join me?
t: no, i’m doing my homework.
5.   教師重復no, i’m doing my homework.通過表情、手勢讓學生明白該句的意思，后讓學生模仿、練說。
6.   根據圖片內容進行師生會話。
e   practice and consolidation練習和鞏固
1.   學生分小組任意選擇d部分圖片內容，自編會話，進行表演。
2.   學生分小組進行匯報表演會話。
六、布置作業：
    根據d部分圖片內容分小組自編會話。
七、板書設計：
unit7  after school

i want to….

do you want to…?

no, i’m doing….the fifth period（第五課時）
一、教學內容：
5b. unit 7 e部分 look and read, f部分look and guess, g部分listen and repeat
二、教學目標：
1.   通過復習，能較熟練地掌握本單元所學的詞匯。
2.   能較熟練地在情景中運用本單元所學的日常交際用語和句型。
3.   聽懂、會說、會讀并理解e部分 look and read。
4.   了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。
5.   能熟練誦讀本單元出現歌謠。
三、教學重、難點：
能正確地運用句型what time is it? it’s….it’s time for…. i want to….do you want to…?并能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流。
四、課前準備：
1.   準備e、g部分出現的投影片。
2.   準備car, park, party, star單詞卡片。
3.   在黑板上預先寫好課題unit7  after school
五、教學過程：
a   learn to say a rhyme學習歌謠 do you like my house?
先讓學生聽一遍，后教師逐句領讀，學生跟讀。
b   free talk 師生交流
c   revision 復習
1.  出示b部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學生認讀并拼                              讀本課四會單詞。
2.   出示a部分會話投影片，看圖讓學生用所學的語言知識來描述。
3.   引導學生用所學句型自編一段對話，是學生能靈活運用所學語言。
d   look and read
1.   教師出示e部分look and read圖片, 指導學生看圖。
2.   教師邊指導學生看圖邊組織師生問答what time is it? it’s a quarter to seven/eight/half past eight/twenty to twelve/ten to six/nine。
3.   看圖，指導學生用所學句型描述各圖。
f   look and guess
1. 游戲活動：你做我做。
請任一學生說時間，另一個學生根據時間做相應的動作，臺下的學生用一般現在時第三人稱單數句式完整地描述出學生所做的動作，如he washes his face at ten past six.
2.   學生根據本部分插圖中的示范在小組內開展游戲活動。把學生分為三人一組，其中一個學生掛著一個設有時針的鐘面，用左右手分別表示時針和分針。另一個學生做動作，讓其他學生猜他們所演示的時間和動作，如she rides a bike at ten to three.