UNIT 4 What Can You Do?

 第五課時

 教學目標與要求：

1、能夠聽懂、會說：can you ……？yes, i can./no, i can’t, but i’d like to have a try!并能在情景中運用。 2、能夠完成task time中的任務。 教學重、難點： 重點：can you ……? yes, i can./no, i can’t. 難點：i’d like to have a try. 以及在實際情景中正確運用所學對話。

 課前準備： 錄音帶、錄音機、動作詞卡 教學過程： 1、             熱身 （1）  放歌謠，學生邊說邊做相應的動作。 （2）  將動詞編入歌謠，有節奏地說唱。 2、             預習 （1）  聽數字，報詞組。 （2）  做“少了什么？”游戲。 （3）  學生拼讀四會詞組并仿寫。 3、             新授 let’s try (1)    教師向學生展示掛圖，放錄音，學生用彩筆連線，完成練習。 錄音內容如下： ①     boy: i can make the bed. i can do the dishes. and i can empty the trash. ②     girl: i can sweep the floor. i can cook the meals. i can wash the clothes. listen and link. who are they? (2)    教師檢查并指導學生完成連線。 (3)    師生、生生問答操練：can you ……？yes, i can. /no, i can’t. let’s talk (1)              教師放錄音，學生跟讀。注意“but i’d like to have a try!”的發音 和意思。 (2)              學生四人小組進行對話操練，然后上臺表演對話。 (3)              請若干女生上臺，做連鎖問答游戲。 task time 學生離開座位去調查五名同學，完成學生用書上的表格及柱形圖并進行小 組匯報。 鞏固延伸： 做配套練習；聽錄音，讀給家長、朋友聽；讀、背、抄寫四會動詞詞組和 句子 第六課時 教學目標與要求： 1、             能夠聽、說、讀、寫句型：can you make the bed? no, i can’t. can you use a computer? yes, i can. 2、             能夠聽、說、認讀句子：i can play chess. 3、             能夠完成let’s check部分的連詞成句的練習。

 教學重、難點： 都是掌握四會句型：can you ……? yes, i can. no, i can’t. 課前準備： 錄音機、錄音帶、詞卡

教學過程： 1、             熱身 （1）  放歌謠，做動作。 （2）  發指令，做動作。 2、             預習 （1）  聽錄音，跟讀。 （2）  “石頭、剪子、布”游戲。 3、             新授 read and write （1）  t：class, we have a new friend today. he’s a robot. let’s say “hello! robot!” what can he do? can robot make the bed/ set the table/ play chess/ do the dishes/ use the chopsticks/ use the computer? now, listen . （2）  再放一遍錄音，學生邊看課本邊聽錄音。 （3）  學生就不懂的地方提問，教師解答。 （4）  教師再放一遍錄音，然后指導學生完成練習。 （5）  教師指導學生進行四會句子的書寫。 group work （1）  學生四人一組做調查活動，并根據調查情況填寫表格。 （2）  猜猜他是誰。 （3）  猜猜我是誰。 （4）  學生完成let’s check部分的練習，連詞成句，注意大小寫和標點 符號。 （5）  復習前面學過的內容。 鞏固延伸： 做配套練習；聽錄音，讀給家長、同伴聽；背誦并書寫本單元四會詞組和 句子