pep五年級英語下冊Unit 6 A Field Trip教案
教師在貼卡片時，有意安排兩個不同的人都在下棋的卡片。在所有卡片都被翻開后，教師指著兩個人物介紹，如：… is playing chess. … is playing chess, too. they are playing together. 讓學生學說句子：they are playing together.
（4）教師播放對話錄音，學生跟讀。 教師指導學生看圖做替換練習，或做自由對話。
4、consolidation and extension（鞏固和延伸）
（1）let’s play ( 趣味操練 )
學生每人寫一個關于zoom的現在進行時的句子。學生兩人一組通過問答猜出同伴寫的句子。 學生使用is zoom …？的句型提問，然后把答案記錄下來。
交換角色繼續練習。
（2）story time：
學生自己閱讀故事。 兩人一小組，嘗試初步朗讀。 小組間互相提問回答：一人問，另一人回答。 有兩個人都不明白的問題，向全班提問。教師播放故事錄音，學生跟讀。 教師啟發學生說一說從故事中學到了什么。教師要適時告訴學生青蛙是人類的朋友，要愛護青蛙。
課 題 unit 6 a field trip 第六課時
教學目標 1、能夠聽說、認讀read and write部分的對話，完成相應的活動。
2、能四會運用句型：is he playing chess? yes, he is. is she counting insects? no, she isn’t. 并能在情境中運用。
教學重點 1.掌握四個四會句型。
2.能熟練運用句型：is she （counting insects）? 并正確運用人稱代詞。
教學難點 1.讓學生在情景中選用正確的人稱代詞表述。
2.復習鞏固本單元所學的句型和單詞短語。
教具準備 1.教學過程中所需的錄音。
2.本單元單詞短語的卡片、人物名卡片和動詞ing 形式的卡片。
導 學 過 程 二 次 備 課
1、warm up （ 熱身）
教師播放第六單元let’s chant部分歌謠。 學生說唱，復習本單元的基本句型以及動詞短語。 教師引導學生替換其中的部分單詞短語，創編歌謠。 學生自愿到前面表演，同學之間相互評價。
2、review （復習）
捉單詞比賽：
教師將學生分為男生和女生兩部分。 女生將自己的單詞卡片擺在桌子上，兩個人為一組，聽到老師讀詞后，迅速用手拍單詞。誰的手在下面誰贏。 教師將a、b部分let’s learn的單詞短語卡片和本冊第四單元、第五單元a、b部分let’s learn部分的卡片分別貼在教室的四面墻上。 男生聽到教師讀單詞后，迅速跑到該卡片處，誰的手在下面誰贏。 教師發指令，男、女生同時參與游戲。
3、presentation （新課呈現）
read and write
（1）教師課前在黑板上貼好人物名卡片，每個名字下面對應的貼一張動詞短語ing形式的卡片。 教師根據圖片內容和學生做問答練習，操練句型：what’s … doing？ she’s … 學生閉上眼睛，教師快速用一張紙蓋住黑板上的一個動詞短語卡片，問：what’s … doing ? is she / he …? 讓學生憑記憶回答。
（2）教師看一下手表，問學生：what time is it？引導學生回答后說：it’s time to read.教師板書：it’s time to … 教師邊做手勢邊說：it’s time to read.
（3）教師出示問題，請同學通過閱讀找答案：is john playing chess？ is amy counting insects？學生自己閱讀，并快速尋找問題答案。