科普版五年級上冊英語教案 Lesson 6 Revision
句子 how are you doing = how are you ?
you are welcome = that’s ok
4、讀一讀，演一演，本課是以“一個胡蘿卜”為題的小故事，要求能理解課文大意，能回答與課文內(nèi)容相關的問題，并能根據(jù)圖片及關鍵詞進行復述并能表演。
教學重點：復習let 引導的祈使句。復習有關詞組。
教學難點： 根據(jù)圖片復述并表演課文。
教 具： 單詞卡片，教學圖片，錄音機，多媒體。
教學過程：
step 1 熱身
a：sing a song .
b：自由對話：what are you doing ? i’m sleeping.
let’s play games. ok .
step 2 復習檢查.
a：復習上一課時所學的8個生詞，其中house , sleep , out , face , food 這5個單詞由教師說中文學生寫英文。而carrot, share ,better 這三個單詞由教師說英文學生寫出中文。
b：復習對話：學生兩人一組朗讀上一課時所學的read and act, 然后進行復述，最后兩人一組進行表演。
step 3 導入新課：
a：學習詞組和句子：板書： wash my face , have no food , not well , much better , go out to play , how are you doing ? you are wellcome.
教師領讀幾遍并讓學生譯成中文，教師可適當講解并讓學生試著造句。
b：復習let 引導的祈使句。采用教師說英文，學生說中文的方法。教師說：“l(fā)et ‘s eat the carrot together .” 學生說：“咱們一起吃胡蘿卜吧！”教師接著說：“l(fā)et’s share the carrot with mr horse”.學生回答：“咱們和馬先生一起分享胡蘿卜吧！”等。
c：導入read and act 的后四段采用講故事的方法導入：今天我繼續(xù)給大家講一個“胡蘿卜”的小故事，上一課我們說到小兔和小豬要和綿羊一起吃胡蘿卜，那么，他們究竟吃了沒有。請聽錄音（兩遍）。老師接著講，噢，綿羊又說馬生病了，他也沒有食物，然后他們一起看馬，并與馬同吃了胡蘿卜。通過這個故事，要引導學生，從小養(yǎng)成“關心他人，助人為樂”的好習慣。
d：電腦操作，通過多媒體出示幻燈片，并且讓綿羊做出洗臉的動作，當小兔問它“你餓嗎？”綿羊說：“yes,but i have no food .” 以同樣的方法出示第6、7、8張幻燈片。根據(jù)綿羊提意，要與生病的馬一起分享這個胡蘿卜，最后他們吃完后高興地出去玩。
e：按順序把幻燈片再逐一放一遍，并逐句跟說，使學生對全文有一個整體的印象。
f：打開課文，聽錄音（兩遍），然后老師逐句讀，讓學生跟說并譯成中文。
step 4 操練鞏固
首先，教師領讀，然后讓全班同學逐段齊讀，再抽查個別學生讀。最后請同學們自讀課文，回答相關的問題。
① what is miss sheep doing ？
② does missi sheep have food ？
③ who is not well ?
④ do they want to share the carrot with mr horse .
⑤ how is mr horse doing ?