冀教版五年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案3
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠正確運(yùn)用所學(xué)的postcard , letter , stamp 等單詞，能夠理解運(yùn)用課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：買東西時(shí)的英語交際用語
四、教學(xué)準(zhǔn)備：售貨員服裝， 郵票，信封，鉛筆，卡片等。
五、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生卡片，郵票，信封等
六、教學(xué)過程：
（一）class opening and review
1. greeting
hello , boys and girls ! how do you feel ?
2. review :play a game
review to words that learned in last lesson.
3. sing a song
設(shè)計(jì)意圖:利用生動(dòng)、活潑的歌曲，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)英語的課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，恰當(dāng)?shù)挠螒虿粌H復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，更讓學(xué)生愉快地動(dòng)起來，不由自主地進(jìn)入了一個(gè)英語學(xué)習(xí)的佳境。
(二) new concepts
step 1 : demonstrate
show a dialogue :
lynn：hello , mingming . where are you going ?
ming: to the post office . i want to buy some stamps . because i want to send my postcards to my friends .
lynn: may i go with you ?
ming: sure ! let’s go .
at the post office :
clerk : good morning ! may i help you ?
lynn: hello , i need two stamps, please .
clerk: where are you sending your postcard ?
lynn: i’m sending it to beijing . how much is the stamp , please ?
clerk : one yuan .
lynn: i ‘ll take two , please . thank you ,
clerk : you are welcome . good-bye !
設(shè)計(jì)意圖：在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)地對(duì)話情景中讓學(xué)生感知語言的運(yùn)用技能，并在預(yù)設(shè)中理解本課的重要知識(shí)點(diǎn)。而且在呈現(xiàn)中避免了枯燥乏味。
step 2 : practice
four students in a group to make up a short dialogue .
step 3 : understand the book .
play the recorder and read the sentences .
step 4 : play a game
make a shop at the classroom.
(三) class closing
activity book : exercises .
homework: make up a dialogue and write on paper .
設(shè)計(jì)意圖:英語作業(yè)的形式也要有所改變,新穎而且有創(chuàng)新性,更讓學(xué)生樂于接受.并可將優(yōu)秀作品在班內(nèi)或校內(nèi)展示.從而激發(fā)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的興趣,達(dá)到積極鞏固的目的.
課后反思：
lesson 21 writing the address
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握詞匯stamp。使學(xué)生學(xué)會(huì)在明信片上用英語寫地址。
能力目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用所學(xué)的口語、書面語知識(shí)，使語言交際能力進(jìn)一步提高。
情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過用明信片的形式主動(dòng)與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過地址寫法的對(duì)比，了解中英語言的差異，激發(fā)愛國(guó)主義情感。