冀教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案3
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：stamp
難點(diǎn)：地址的正確書(shū)寫(xiě)。
三、教具、學(xué)具：一張放大的郵票、錄音機(jī)、磁帶
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、play“simon says”,復(fù)習(xí)top, bottom, right 和left（告訴學(xué)生向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由單個(gè)學(xué)生來(lái)指揮）
2、做《活動(dòng)手冊(cè)》第一題聽(tīng)力
（設(shè)計(jì)意圖：本課課文頻繁的涉及了top, bottom, right, left等詞，第1步復(fù)習(xí)，用以讓學(xué)生熟悉這些詞匯的意義與發(fā)音，第2步復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生在句子層次中復(fù)習(xí)這幾個(gè)單詞的用法）
（二）、講授新知識(shí)
1、出示一枚放大的郵票，師：what’s this ? （前面是接觸到stamp這一單詞，所以大部分學(xué)生應(yīng)該會(huì)讀，本課要讓學(xué)生會(huì)寫(xiě)、會(huì)用）
師：“who can spell it ?”拼讀句子，師要板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)有辦法記住這個(gè)單詞的寫(xiě)法。
2、在黑板上劃一張大型的明信片
師：where do you put the stamp？
（請(qǐng)單個(gè)學(xué)生回答，再問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，最后齊答）
師：a、where do you put the address？
b、what’s your address？請(qǐng)學(xué)生用漢語(yǔ)講出來(lái)
國(guó)家－省份－城市－鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）－門(mén)牌號(hào)
c、what’s danny’s address？（先讓學(xué)生看課文，再回答問(wèn)題，答后，將其板書(shū)在黑板上）
942 ninth avenue edmonton ， alberta canada
并用漢語(yǔ)翻譯在旁邊
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)中英文地址書(shū)寫(xiě)順序的不同
（設(shè)計(jì)意圖：地址書(shū)寫(xiě)的難點(diǎn)，關(guān)鍵在順序的排列不同，讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)不可缺少的體驗(yàn)過(guò)程，以后便不容易出現(xiàn)“忘了順序”的現(xiàn)象）
（三）、活動(dòng)與練習(xí)
1、讓學(xué)生拿出自己提前準(zhǔn)備好的明信片（可以自己畫(huà)一張）
要求每個(gè)學(xué)生也為自己的母親畫(huà)一張明信片，在上面寫(xiě)上自己家的地址
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠自己用所學(xué)的新知識(shí)去完成任務(wù)，這是一個(gè)參與的體驗(yàn)過(guò)程）
2、師：does danny know his address？read and listen
播放錄音至p43第四行，讓學(xué)生看書(shū)跟讀
3、自讀課文剩余部分，然后請(qǐng)兩位同學(xué)表演課文內(nèi)容。
（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)充分利用課文的有趣的情景優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生會(huì)使用語(yǔ)言進(jìn)行有效的交際，這是一個(gè)實(shí)踐的體驗(yàn)過(guò)程）
（四）、結(jié)束課堂
1、完成《活動(dòng)手冊(cè)》
2、一起拼讀stamp
板書(shū)：
lesson21:writing the address
stamp
mrs.dinosaur
942 ninth avenue
edmonton,alberta
canada
課后反思：
lesson 22 : sending an e-mail
一、 教學(xué)目標(biāo)
（1） 知識(shí)技能：學(xué)生能夠理解并掌握 computer 這個(gè)單詞，學(xué)會(huì)用computer 發(fā)e-mail 。
（2）過(guò)程與方法:由于這節(jié)課的特殊性，學(xué)生在微機(jī)室用實(shí)物電腦進(jìn)行電子郵件的發(fā)送，使教學(xué)簡(jiǎn)單化，可視化。