PEP五年級英語下冊Unit 2 My favourite season 第一課時教學設計
教學參考時間：3分鐘
教師出示四個季節的卡片，引導學生邊看，邊表演出每個季節的氣候，可以請一個孩子表演，大家說出季節。
活動二：讀一讀
教學參考時間：3分鐘
教師出示單詞卡片，學生搶答或學生開火車認讀。同時，按照四季順序，然學生排列詞匯，并認讀。
活動三：聽聽，唱唱
教學參考時間：3分鐘
教師播放本單元中let’s sing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊演。
（二）呈現新課 （presentation）
活動四：聽聽，連連
教學參考時間：3分鐘
教師在黑板上寫下班中隨意三個同學的名字，然后將表示季節的單詞卡貼在黑板上。教師和“榜上有名”的三個同學分別進行what’s your favourite season？的對話。全班同學聽完后，共同完成連線活動。
活動五：說一說
教學參考時間：5分鐘
教師提問what’s your favourite season? 學生根據實際做答（winter.）。教師詢問：why? 學生結合實際回答 (i can play snow.)。教師詢問1-2名學生后，將句型變為“which season do you like best?”并引導學生回答。教師板書句型，示意學生將此句型和what’s your favourite season?進行比較。最后，教師帶讀，學生跟讀。
活動六：模仿對話
教學參考時間：8分鐘
教師播放let’s talk部分的錄音，提問學生：how many people in this dialogue? who are they?which season does mike /zhang like best?why?
聽錄音后，重復聽到的句子，并出示課件，讓學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，然后在認讀的基礎上，教師和學生仿例示范一組對話，最后進行小組對話。
（三）趣味操練 （practice）
活動七：小調查
教學參考時間：教師結合課堂教學的具體時間進行，或課外進行。
學生在規定的時間里運用本課新句型which season do you like best?完成對五個以上同學的調查，并要求回答的同學對季節氣候進行描述。
活動八：游戲——找朋友
教學參考時間：3分鐘
學生兩人一組互相詢問：which season do you like best? 然后同時說出答案，答案一樣的兩人成為朋友，不一樣的學生再重新開始游戲。
�。ㄋ模╈柟毯蛿U展（consolidation and extension）
活動九：聽力練習
教學參考時間：5-6分鐘
完成活動手冊的相關內容并公布答案。
unit 2 my favourite season 第三課時教學設計
教學重點：四會句子：which season do you like best? i like winter best. summer is good, but fall is my favourite season.
教學難點：如何引導學生綜合運用所學句子描繪各個不同季節的特征，將有關季節的對話引向深入。
教具準備：
1.教材配套課件。
2.教材相配套的教學錄音帶。
3.單詞卡片。
4.自制課件。
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
活動一：唱一唱
教學參考時間：3分鐘
教師播放let’s sing部分的歌曲，孩子們演唱。引導孩子根據歌曲，出示相應的卡片，比賽哪個小組速度最快。
活動二：說一說
教學參考時間：3分鐘
教師詢問一名學生which season do you like best? 學生回答，并詢問下一名同學，進行開火車問答。