PEP五年級英語下冊Unit 2 My favourite season 第一課時教學設計
ann warm and sunny
fly kites
plant trees
（三）趣味操練（practice）
活動六：猜一猜
教學參考時間：5分鐘
t: guess, what's my favourite season. why?
s: it's winter. because you can skate.
教師給予肯定或否定的答案，然后邀請另一名孩子起來，大家繼續進行游戲。
活動七：傳話游戲
教學參考時間：3分鐘
教師在每個小組第一個學生耳邊輕聲說一個句子：i like summer, because i can swim. /i like fall, because i can find many beautiful defoliation. (落葉) / ...聽到句子的學生向小組中后面的同學傳話，小組中的最后一個學生匯報所聽到的句子，比賽哪個小組傳得又快又好。
（四）鞏固和擴展（consolidation and extension）
活動八：link and say
教學參考時間：5分鐘
完成活動手冊p13—3。兩人一小組，分別說說每組圖代表的季節，服裝，和事情。教師提問：what would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall? 請孩子回答。兩人根據所聽到的連出對方喜歡的季節和事情。
活動九：let's do a survey
教學參考時間：5分鐘
完成活動手冊p13—4。學生自己認讀范例對話，明確題意。小組進行調查（6人）并展示答案。
活動十：試一試（let's try）
教學參考時間：5分鐘
教師先播放一遍錄音，學生進行理解，然后教師再播放一遍錄音讓學生選擇所聽到的圖，最后教師公布答案。
活動十一：探究活動說一說
教學參考時間：5分鐘
教師出示一個孩子的調查結果，詢問：what season does ... like best? why does he like? 引導學生理解問句，并回答：because he can ... 教師板書句型：what does ... favourite season. /what season does ... like best? why does he like? 引導學生在小組中運用表格進行問答練習。
unit 2 my favourite season 第六課時教學設計
教學重點：本課時要求掌握的四會句型。
教學難點：培養學生的閱讀習慣和閱讀能力，能夠正確回答和書寫答句。
教具準備：
1. 教材配套課件。
2. 教材相配套的教學錄音帶。
3. 單詞卡片。
4. 學生收集的不同城市的四季照片。
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
活動一：拼讀單詞比賽
教學參考時間：5分鐘
教師出示本單元所有單詞，學生搶答認讀；教師拼出單詞，學生迅速說出單詞；孩子拼詞，其余孩子說詞。
活動二：說一說，擺一擺
教學參考時間：4分鐘
教師將表示季節、氣候、做的事情的單詞卡片打亂順序貼在黑板上，詢問一個孩子：what’s your favourite season? why? 學生回答：“i like winter. because it’s cold. i can play with snow.”然后請另一個孩子根據對話將卡片排列好。教師讓學生模仿例子，三人一個小組，兩個人對話，一個人擺卡片。
（二）呈現新課（presentation）
活動三：看看，說說（read and write）
教學參考時間：3分鐘
教師分別出示read and write部分的四幅圖。